愿你不负当下

愿你不负当下

                          ——《给孩子们的一封信》

亲爱的孩子们：

你们好！新年快乐！

广袤宇宙，茫茫人海，千万人中能与你们在桐浦镇小相遇，即是缘分。我很珍惜每一次的相遇，其中也包括你们，虽然这一次的遇见，并不美好，却很深刻，令人难忘。你们的小学之旅即将结束，我也将与你们告别，不知这趟旅程，你过得如何？是欢欣雀跃，满载而归呢？还是忧心忡忡，一无所获？答案恐怕只有你自己清楚。

老实说，刚开始跟你们相处，我很沮丧，甚至是悲伤，从教生涯没有遇到过一个班有半数学生不按时完成作业的，可想而知，这是个多不爱学习的班级。直到两年半后的今天，我仍然感到沮丧，虽然你们基本能做到按时完成作业，但是学习依然被动，仅限于完成作业，知识不愿深究，学习不够专研。两年多以来，为了营造良好的学习氛围，提高班级凝聚力，我真的没少花心思：四年级训练广播操，培养团队精神和班级凝聚力，顺便惩罚不写作业的孩子；五年级开展“贪玩集中营”，你放学不想学，我留你到想学，磨平个别孩子锋芒的棱角，让他明白不写作业会付出惨痛的代价；六年级开展“全班总动员”，放学后自习一节课，谁不认真，留下来继续学习，提早感受自习的氛围，深入明白班集体的内涵与意义；还有课上课间放学后，在教室面对全班同学不间断地思想教育，心灵洗涤，办公室个别谈心，家长约谈等等，我自己都快被感动了，而你呢？你回馈给老师的是什么？个别同学为什么依然我行我素，偷懒厌学，作业敷衍，不把老师的付出当回事儿呢？老师感到很痛心……

有时候看到你们的成绩，我会想起鲁迅先生的一句名言：“哀其不幸，怒其不争。”父母忙于赚钱，没有过多时间精力关注你们的学业，是你们的不幸；12岁的你们完全有能力约束自己的言行，努力提高成绩，争取优异，令人悲哀的是，你们并没有，你们更愿意追求玩乐，安于现状，甘于平庸。当然鲁迅先生的这句话用在你们身上有点夸大其词了，你们没有那么不幸，也没有那么差劲，可这也许就是你们与优秀的孩子存在的鸿沟：父母拼不了，自己又拼不过别人。父母很重要，他们是你的人生导师，影响你一生；自主学习很重要，它是你持续学习的内驱力，让你一生受益。

父母的现状我们无力改变，既然不能拼父母，自己努力拼搏总可以吧！愚昧并不可怕，可怕的是懒惰的愚昧，真心要不得！这学期期末我不发“进步奖”，有些同学的期末成绩确实有所提高，但我思来想去，还是决定不发。两年多来，我反复强调自觉和认真，真正做到的人屈指可数。进步的同学是老师高压政策使然，不是自己努力拼搏的成效，而是被逼无奈下的妥协之举，逼着学习，被迫提高成绩，这不是真正的进步，也许只是一种假象，可能成绩马上就会下滑，除非你发自内心想学想进步，想让自己优秀，并持续保持优秀的习惯和积极的态度。未来的学习之路可以很长，也可以很短，这都取决于你当下努力与否，这一路需要你自己去探索，父母、老师只是引路人，无法替你去学，学与不学，看你的选择。

也许，是老师对你们过于严苛，要求你们达到一定的学习高度，化被动为主动，其实与之前的你们相比，现在的你们更加沉稳、懂事，老师看到了你们的成长与蜕变。这两年来的陪伴与相处，给你我留下许多难以抹去的回忆，回忆里虽有一些不愉快，尤其是学习上的摩擦，但更多的是你们带给我的惊喜与感动。学校的每个角落，都曾经留下你们帮忙的足迹：女同学心灵手巧，在办公室为老师分担不少琐事，毫无怨言，男同学热心有干劲，脏活累活二话不说随叫随到；校功能室的检查与日常维护，也有你们积极的身影，只要老师有困难，你们总能为老师排忧解难；学校的一些活动，离不开你们的支持，老师的课题，离不开你们的配合，你们好似一股无形的力量，助推老师的成长。日常的班级常规，值日班长与班干部齐心协力，无需老师操心。没有老师在的午休时间，你们也可以安静地看书学习；大扫除老师偶尔有事缺席，班长带领大家认真地完成任务，各就各位，井然有序；老师提出的新任务或新规定，你们总是默默配合，给老师坚持的信心。学习上，你们学会了互帮互助，小组合作，共同进步，这是你们迈向成熟优秀的第一步，继续保持吧！谢谢你们，热心友善地帮助、鼓励老师，听老师啰嗦，愿意与老师分享你们的喜怒哀乐，你们变得富有责任感和同情心了，这比成绩更重要。你们的蜕变惊人，一言难尽，令老师感到无比欣慰。

下学期有好几位同学要转学，这一别，很难再见面，老师有点不舍，相信你们也是，同窗数载，总有感情，离别难免伤感。不管未来你将去何方，但愿不要忘记曾经苦口婆心希望你努力的那位老师和她说过的话，脚踏实地，勇往直前，不负当下，无悔青春，给小学学业生涯画上圆满的句点。

最后祝大家寒假快乐！阖家幸福！

爱你们的老师  跃

2018.2.2