原创精卷：部编五年级语文下册 第2课 祖父的园子
相约荷香芬芳，浸润美文馨香
每课精练：部编五年级语文下册第2课祖父的园子（学生版）
2 祖父的园子
一、看拼音，写字词。
萧红的童年真美好！她跟着祖父在园子里干活，只不过是xiā( )闹，她chǎn( )地，把谷穗当作野草gē( )掉；拿着水piáo( )浇水，却把水扬上天空；还把mà zha( ) 腿用线绑上，过了一会儿，线头上只shuān( )着一条腿，蚂蚱不见了。
二、选择题。
1.下面加点字的读音有错误的一项是( )。
A.啃食(kěn) 倭瓜花(wō)
B.蚌壳(bàng) 毛嘟嘟(dū)
C.承认(chéng) 明晃晃(huǎng)
D.下雨啰(lou) 逛街(guàng)
2. 下列词语中，有错误的一组是（ ）
A. 蝴蝶 蜻蜓 随意
B.蚂蚱 樱桃 阴凉
B. 榆树 锄头 圆滚滚
D.承任 水瓢 明晃晃
三、品读句子，完成练习。荷香芬芳，伴你成长！
1.判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
2.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在_____、_____和_____时不同的情态与特点。
②这富有诗意的语言,生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树的特点。( )
A. 随意 B.美丽 C.充满活力 D.年龄大
四、阅读课内片段,完成练习。
一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多
高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
1.选段中出现频率最高的句式是“_____.....______.....”这体现出这些事物共同的特征是( )(填序号)。
A.明亮 B.种类多 C.散漫 D.无拘无束
2.下列对选段内容理解不正确的一项是( )。
A.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的
B.祖父不去管理自己的园子，任由里面的事物随便生长
C.作者把自己的感情寄托在园子里的事物上，表达了对祖父园子的热爱和怀念
D.这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘出来了
3.本文的作者是中国现代女作家______,课文选自她的回忆录《_________》。
荷香芬芳，伴你成长！
五、课外阅读。荷香芬芳，伴你成长！
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 ，而是 。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔 戴 盛 脱
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到 ，这里用了 的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“ ”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？
每课精练：部编五年级语文下册第2课祖父的园子（家长和教师版）
2 祖父的园子
一、看拼音，写字词。
萧红的童年真美好！她跟着祖父在园子里干活，只不过是xiā( )闹，她chǎn( )地，把谷穗当作野草gē( )掉；拿着水piáo( )浇水，却把水扬上天空；还把mà zha( ) 腿用线绑上，过了一会儿，线头上只shuān( )着一条腿，蚂蚱不见了。
参考答案：瞎 铲 割 瓢 蚂蚱 拴
解析:本题考查对字音、字形的掌握。书写时注意“瞎”和“割”都是左右结构，所包含的“害”字中间是三横一竖，不要增减笔画;“瓢”的右半部分是“瓜”，不要写成“爪”。荷香芬芳，伴你成长！
二、选择题。
1.下面加点字的读音有错误的一项是( )。
A.啃食(kěn) 倭瓜花(wō)
B.蚌壳(bàng) 毛嘟嘟(dū)
C.承认(chéng) 明晃晃(huǎng)
D.下雨啰(lou) 逛街(guàng)
参考答案:D
解析:本题考查对字音的掌握。D项中“啰”字的读音是错误的，应该是“Iuo”，其他均正确。所以，本题选D。荷香芬芳，伴你成长！
2. 下列词语中，有错误的一组是（ ）
A. 蝴蝶 蜻蜓 随意
B.蚂蚱 樱桃 阴凉
B. 榆树 锄头 圆滚滚
D.承任 水瓢 明晃晃
参考答案:D
解析:本题考查对字形的掌握。D项中“承任”中的“任”字是错误的，应该是“认”，其他均正确。所以，本题选D。
三、品读句子，完成练习。
1.判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( )
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.反问
2.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在_____、_____和_____时不同的情态与特点。
②这富有诗意的语言,生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树的特点。( )
A. 随意 B.美丽 C.充满活力 D.年龄大
参考答案1.①D ②C ③B
解析：本题考查对修辞手法的判断。第①句通过反复朗读便可以知道作者想通过反问,突出蜻蜓飞得快，“我”追不上;第②句通过“愿意”二字，赋予了黄瓜人的思想，是拟人句;第③句通过三组“祖父......我.....”的句式,构成了排比句。
(2)答案 ①刮风 下雨 晴天 ②C
解析：本题考查对句子的理解。解答第①题时，通过提取“来了风”“来了雨”“太阳一出来”这些信息，归纳为“刮风”“下雨”“晴天”这三种天气。解答第②题时，结合榆树在不同情况下的表现来想，无论在任何条件下，它都能够接受并适应，努力地生长，说明了榆树充满活力的特点。荷香芬芳，伴你成长！
四、阅读课内片段,完成练习。
一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多
高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
1.选段中出现频率最高的句式是“_____.....______.....”这体现出这些事物共同的特征是( )(填序号)。
A.明亮 B.种类多 C.散漫 D.无拘无束
2.下列对选段内容理解不正确的一项是( )。
A.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的
B.祖父不去管理自己的园子，任由里面的事物随便生长
C.作者把自己的感情寄托在园子里的事物上，表达了对祖父园子的热爱和怀念
D.这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘出来了
3.本文的作者是中国现代女作家______,课文选自她的回忆录《_________》。
四、参考答案：1.愿意 就 D 2.B 3.萧红 呼兰河传
解析：本题考查对课文的理解及文学常识的积累。解答此题时，通过反复阅读文字，我们可以从“愿意.....就.....”这个句式，感受到在祖父的园子中事物是不受任何限制的，是无忧无虑、无拘无束的，寄托了作者美好的情感。由此可完成第1和第2题。解答第3题时，通过看书中的注释、上网查找资料可以很容易得到答案。希望同学们能够将这些文学常识积累下来，并尝试着读一读《呼兰河传》。荷香芬芳，伴你成长！
五、课外阅读。
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 ，而是 。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔 戴 盛 脱
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到 ，这里用了 的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“ ”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？
参考答案：
1. 脱 盛 拔 戴
解析：脱帽子 盛着 拔草 戴花
2. 玫瑰花的香味 夸张
解析：联系上下文可知道“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”是指玫瑰花的香味。香味哪能扩散二里远呢？作者明显使用了夸张的修辞手法。
3. 今年春天雨水大的缘故 那花就顶在他的头上
解析：联系上下文可完成此题，“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”“那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。”从这两句就可以找到答案了。
4.画：就把我笑得哆嗦起来。 她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
解析：找关键字“笑”即可找到答案。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
解析：找出故事的只要人物是“我”和祖父，事情是戴花。地点：在园子里。组织语言就是我“我”在园子里给祖父戴花。荷香芬芳，伴你成长！
编辑：荷香芬芳 摄影：荷香芬芳