“我没杀别人，我杀的是我妈”
3月19日，盐城建湖警方发布了一则通报：
2019年3月18日上午8点左右，建湖县居民杨某（女，37岁）被发现死于家中。
之后接警的警察迅速展开调查，不久后便将有重大嫌疑的邵某抓获，而他今年才刚刚13岁。
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根据警方的描述，因孩子不服管教，与母亲发生激烈冲突，导致母亲当场身亡，目前已经将孩子抓获。
周围邻居的聊天揭开了事情的真相。原来孩子的父亲在外务工，母亲在家对孩子也比较严格，十几年来孩子没有同对面邻居打过招呼。
在3月16号的晚上，孩子与母亲发生了激烈争吵。
因为他不写作业玩手机被母亲批评，母亲动手抢了手机，于是13岁的孩子痛下杀手，用刀杀死了自己的亲生母亲。
因为孩子长时间没上学，老师也联系不到孩子的家长，于是根据当初的信息找到孩子家——在家门口发现了血迹。
孩子的母亲在某商城做服装生意，商铺邻居称母亲的所作所为也有不妥之处。
孩子很喜欢和宠物狗玩，母亲却认为孩子成绩不好的原因恰恰在于此处，母亲不由分说的就对孩子进行训斥，并摔死了孩子的狗。
日积月累的矛盾和狗狗的死去成了压死骆驼的最后一根稻草，叛逆的少年向母亲挥向了罪恶的屠刀。
是一只狗毁了一个家庭吗？
不是的，是教育的错误和缺乏让一个孩子走入了深渊。
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最近几年被爆出许多未成年人对亲人刀斧相向的例子。
2018年年末，12岁少年弑母案。
被母亲打后的小康心生怨恨，怒砍母亲20多刀。
将母亲杀死后小康还若无其事，带着2岁的弟弟安然入睡。第二天伪造母亲的口吻，给班主任发信息请假。
面对众人的指责小康的言辞更令人震惊：我没杀别人，我杀的是我妈！
2018年11月22日，济南一大学生持刀将自己陪读的母亲捅死，而母亲却没有发出一声呼救。
2018年跨年夜，湖南13岁的罗某对自己的父母无情的痛下杀手，两人均不治身亡，再也没来得及赶上新年的钟声。
还有更令人毛骨悚然的新闻。
2017年12月，四川达州一个13岁的男孩，因为不服母亲的严厉管教，索要400元未果，遂把母亲杀死。
他把母亲的头颅割下来扔进粪桶，用手机拍摄视频发了微信朋友圈，被同学的母亲看到报案后，又提着母亲的头颅，弃于排水沟里。
这些事情，耸人听闻，却又真真切切地发生在我们四周。
这个世界对妈妈们最大的恶意，在养孩子这件事情上，全心投入，全面参与，却无法全身而退。
“我付出全部真心，却把自己变成你最恨的人；
我为了你倾尽所有，却最终惨死在你的刀口。”
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这些少年本是国家的希望，奈何却成了令人胆寒的刽子手...
今年两会，30名代表联名提议：
建议未成年人刑责年龄降到12周岁。
一方面，现如今信息流迅猛，孩子捕猎知识渠道非常多。
比如2015年湖南弑师案中，三个未满14岁的孩子就是通过网络得知“未满14岁，杀人不用偿命”而对老师痛下杀手。
另一方面，现如今的孩子大多早熟。
他们的辨识能力、心智发育程度要比以前的孩子高，甚至不少孩子已超出了一般成年人的水准。
所以，“降低刑责年龄”有其合理性。
当然，有其合理性，但它归根结底，不是关键问题所在。
弒母惨剧发生，是偶然吗？
追溯到这些孩子的童年我们不难发现，伴随着他们成长的似乎只有孤独、不安和无助，而这些孩子后来所表现出的残忍冷血和自我毁灭，都有迹可循。
造成惨剧的关键，就是从小缺了父母的陪伴和关爱。
生儿育女是中国父母的传统，但一些父母只负责“生”， 却忽略了“育”。所谓言传身教，父母生下孩子是要负责的，他的教育、成长、性格养成都与你息息相关。
从近几年的类似案例中来看，这些案例都存在着同一个特点：
孩子都正处青春期，而父母至始至终都贯彻儿时的教育方式——训斥、威胁、打骂，要求孩子要听话。
殊不知，每个孩子的成长阶段不同，他的认知能力和需求也不同。
然而，绝大多数父母因缺乏育儿理论知识，也不懂得教育心理，没有及时调整对孩子的教育方式，导致育儿悲剧频频发生。
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那么，不同年龄的孩子要如何调整教育方式？
针对不同年龄段孩子的心理特点，父母又应该如何做？
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0-2岁，养为主，给予爱和抱
对婴幼儿时期的孩子来说，幸福就是安全感。
而这个阶段，也是人一生中培养安全感的最佳时期。
对于0-1岁的孩子多抱抱，多抚摸。
1-2岁的孩子，“自我意识”开始萌发，喜欢用“不”“不要”“不干”等词。因还无法完整表达自己，这个年龄段也特别爱发脾气，出现咬人、打人等现象。
所以，这个阶段要多点耐心去理解孩子，帮助他解决他完成不了的事情。要多给予拥抱，多表达对孩子的爱。
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3-4岁，调教为主，建立规则
这是孩子人生第一个叛逆期，独立意识发展并增强。
语言发展、情绪发展等也都进入快速发展阶段，会经历秽语期、秩序敏感期、物品归属和色彩敏感期等。
秩序敏感期，利用这个阶段去建立规则，会让孩子受益终生。他日后做事会有底线，有责任感。
所以，这个阶段要调教为主，给予规则教育。
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5-6岁，多些赞美，建立自信
此时，孩子的情绪感知能力达到一个顶峰，性情也十分敏感，是培养独立、意志力的最佳时期。
这个阶段容易因打压而受挫、产生自卑。
所以要多鼓励、多赞美，帮助孩子建立自信。可带孩子多见见自然，参加亲子活动。
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7-9岁，允许犯错，多点耐心
这是孩子的第二个叛逆期，独立和自我意识进入另一个小高峰。
如果7岁前对孩子有打骂、训斥行为，那么从7岁开始就要禁止了。
这个阶段很大程度决定了孩子是高自尊人格或低自尊人格。
所以，父母要记住的黄金定律：要允许孩子犯错，接纳他的不完美。
帮助孩子形成高自尊人格，这对他养成自律、上进、乐观等良好习惯有非常大的帮助。
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10-15岁，有效沟通，学会信任
孩子因为进入青春期，会变得格外敏感、好面子、患得患失、厌恶权威。
这个阶段，最考验父母的忍耐力。
另外，这个年纪已经过了“被打骂却还无条件爱父母”的时期。所以，如果选择对孩子粗暴教育，那就要做好准备，他会反叛，甚至凶残。
但如果这个时期管得好，后青春期基本不用担心叛逆的问题。
要明白，这时候我们父母能为孩子生活所做的事情已经逐渐减少，更应该把重心花费在建立有效沟通上。
而有效沟通的前提，是倾听和信任。
所以，少说多做多听，多站在孩子的角度思考，给予他私人空间和时间。
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16岁以上，尊重为主，学会放手
16岁以上，尊重为主，学会放手；
这个阶段的孩子，已经非常有自己的想法了。虽然做事冲动，但非常渴望得到父母的尊重、理解和支持。
所以，如果和孩子的想法有冲突、分歧，父母最好是分析利弊，提供建议和意见，但无论孩子最终如何选择，要给予尊重。
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有人说：
抚养孩子就好像是在种一株名贵的花朵，任何多余的、不必要的操作，都会使花朵长歪或死亡。
我们都高估了打骂教育的作用，低估了爱与陪伴的力量。
孩子学习不好，打一顿学习就好了吗？
我们总是低估了自己的一言一行对孩子的影响力，却高估了说教对孩子的作用。
我们脾气暴躁，却要求孩子听话懂事。
我们做事虎头蛇尾，却要求孩子做事一丝不苟。
这是什么道理？
在当今社会经济飞速发展的时代下，家长和孩子都不容易，每个人都想努力地往上爬——不知不觉地就把自己的压力转嫁到孩子身上。
每个母亲，在诞下孩子的那一瞬，都曾体味过发自内心的幸福。
听着孩子嘹亮的啼哭，看着孩子稚嫩的小脸，我们都曾发自内心地只希望孩子这一生平安快乐就好。
可是随着时间的流逝，我们却渐渐地失去了初心。
似乎总有个“别人家的孩子”比我们的孩子强，别人家的孩子总是那么听话，别人家的孩子的成绩总是那么好。
“别人家的孩子”似乎哪儿都比“我们的孩子”强。
可是我们想要的真的是一个“别人家的孩子”吗？
我相信，每个家长最初的愿望都是孩子能健康快乐地长大成人、有一份不错的事业、有一个温馨的家庭、有一个活泼的孩子，然后把这些美好延续下去……
千万不要让我们一时的方法失当毁了我们原本最简单的期望。
让孩子做一个健康善良快乐的人，就是这一生最伟大的事情了。