当自闭儿特教老师是一种什么样的体验？入坑需谨慎！

知乎上有一个提问：当自闭症儿童康复师是一种什么样的体验？

赢得高赞的一条回复是：这是个不完美的世界，不是所有的事情都有解决办法，也不是所有的人都能沟通。而我接受这一切。

在其他网友的回复中，能够接受的一切包含了自闭症孩子的各种哭闹大吵等行为问题、上课不配合、无规则意识，等等等等，整个场面堪比菜市场。

在大部分康复机构，每个老师都有自己固定的个训教室，在这里进行一对一的个训课，面对狭小的空间，每天光是重复教自闭症孩子认识一种物品就足以让这些老师情绪压抑亦或严重的产生崩溃。

01

何以面对？真的坚持不下去了

而更让这些特教老师不得不面对和难以面对的问题是——

这一行面对的并不仅仅是孩子的问题，对他们的工作来说有很大一部分是对家长的。

如果从孩子的角度出发，一般来说，孩子的问题都能给家长造成来自心理和精神等层面的伤害，而作为特教老师则既是孩子们的康复老师，又扮演着家长心理疏导者的角色，通过第三视角构建起孩子和家长之间的联系与沟通，帮助孩子不断成长的同时，也让家长能够了解孩子的成长，看清孩子的进步与下一步该如何往前走，教导他们该做什么不该做什么以及如何做。

一位从事多年自闭儿康复工作的特教老师讲了她接触一个星儿的故事。

在康复机构遇到一个星妈。穿着朴素甚至更多时候显得有点破旧。几乎每天都是自己买菜做饭。听合租的星妈说，她从来没见这个妈妈带孩子在外面吃饭，生活极其节俭，将所有的金钱和精力都投入到了孩子康复训练上，一心想早日看到孩子突然开窍，突然康复。

然而即使是这样的坚持也在不到半年后，选择了退学。办理退学手续的时候，这个星妈显得一脸疲惫，极力克制着自己的悲伤和不甘，她说，自己和家里真的是没有办法了，一个月吃住及孩子康复费用要一万左右，而且看不到特别明显的效果，真的是无能为力，坚持不下去了。

边说边摸着孩子的头，眼泪在眼眶里不断的打转。看着周围的老师和妈妈们感同身受，纷纷劝说。

也许，这就是许多低功能儿童的日常所见，有些是因为看不到希望无力坚持，有些是觉得有更多的可能而选择去其它机构，有些只是想要逃离。

而这种“逃离”也称为星儿家庭负担太重而且觉得老师们也没有让他们的孩子开窍的一种心理。

02

有多少无奈？压力是谁给的？

种种无奈和背后的心酸，透过星儿家庭的悲欢离合直接导致了特教老师有着同样或不同的境遇和选择。

看见的和看不见的，都成为每一个特教老师工作和生活的缩影。

一位从事特教工作5年的老师深有感触地说，“这一行其实是一个技术要求比较高的体力与脑力综合劳动。

而谈到为什么要进入这一行时，她说，“外界都说特教行业竞争压力小，特教老师就是一遍又一遍地重复机械式的教学，反正那些孩子也是无法痊愈的。”

的确，因为自闭症孩子被定义的终生无法治愈和需要长期的康复训练，就让那些对自闭症知之甚少和了解不多的大众形成了一种刻板的印象和固有的偏见——

特教行业竞争压力小、特教老师技能要求低、特教老师就应该拿最少的工资、进入特教行业太容易了，等等。

的确，当越来越多的人想要进入特教行业，想要当一个自闭症儿童康复教师的时候，就会有很多人如同戴着有色眼镜看自闭症群体一样，只看到特教老师人前轻松自如、光鲜亮丽的一面，却极少有人看到或者只会选择性地忽视他们背后的汗水和泪水、心酸和无奈。

03

淘汰率太高？如何留住特教老师？

有行业专家做过统计，特教行业入门是极其艰难的，新入行老师第一年淘汰率高达70%。三年内淘汰率甚至可以超过80%。

而从入职到成为一个优秀老师的时间也不是一朝一夕的，因此，从平均基本工资2000多到达到5000是一个漫长的过程，而想要月入过万，更是一种奢望和只有金字塔尖的优秀老师可以实现。

特教老师相比普通幼儿园和早教，面对的特殊儿童有很多有攻击性行为问题，很多年轻的女老师都受不了，并不仅仅是钱少的问题，而很容易导致其心理上的创伤和自尊心的打击。

加之工作难度和康复技能远高于幼儿园和早教机构，同时国家缺少支持，导致特教老师的地位低下且无法真正受到尊重。

由此导致的显性结果就是：

一方面，特教行业得到了越来越多人的熟知和认可，但是另一方面也使得特教行业门槛越来越低，出现了鱼龙混杂的现象。

当一件事物被越来越多的人趋之若鹜的时候，就一定是有利可图的。

而如果仅仅只是被表面的诱惑和利益而蒙蔽了双眼，觉得特教行业似乎是一个投入产出比巨大的香饽饽，谁都想争抢一口的时候，其整体氛围和市场环境就会加剧恶化。

回到开篇的提问：当自闭症儿童康复教师是一种什么样的体验？

这个命题显然绝不仅仅只是停留在讨论特教老师有多难多不容易，而是纵观整个行业的前景和未来如何。

接触过很多特教老师，当谈及她们的感受和梦想时，她们在或多或少的工作中，其实都有一个朴素而简单的想法：

有人认为他们是星星的孩子，而我认为他们只是一个个普普通通的学生，需要老师传授给他们知识的学生；

有人认为他们是折翼的天使，而我认为他们就是普通人家的普通孩子；

他们以及他们的家庭不希望得到别人的同情，他们不是弱者，相反，他们比别人想象的还要坚强。

他们需要的，是当你们谈到孩子时，会是这样一句：我孩子特别皮，不像你孩子那么乖，那么听话。这样很普通的一句话，这些我们在生活中司空见惯的聊天内容，而自闭症孩子的父母，可能一辈子都听不到这样普通的不能再普通的一句话。

04

如何敬畏？这才是特教老师的心愿

而追根溯源到特教老师身上，他们最朴素的愿望则是：

特教老师们在能力够好的前提下也应该获得更好的收入，或者晋升通道，希望同行们多一点坚持下去的理由，没有人甘愿一直付出，这样不对也不应该；希望家长至少可以在花钱的前提下找到适合自己和孩子的可持续的解决方案，都能够得到相对客观的引导；希望改变大家的刻板印象，比如自闭症都是沉默的天才，星星的孩子之类的幻想；希望能有朝一日能看到一部描写中低功能儿童学习生活的电影或者书籍；最后希望想要了解这个领域的平常人能够了解到这些事实以及事实的全部。

唯此，当越来越多的人投入到特教行业，想要当一个自闭症儿童康复教师的时候，对于整个行业来说，是一种幸运。

因为对于中国一千万自闭症家庭来说，当特教老师教出的孩子会喊“爸爸、妈妈”、各项行为能力和生活自理有了明显提升，表面上是特教老师有了极其强烈的成就感，实际上则是对于这些风雨飘摇中的家庭来说，带来了无限的曙光和希望。

而通过家长的喜悦，又反向会认可和尊重作为特教老师这个行业的不易乃至伟大。

而当一个有实力的老师越来越受到尊敬后，就会有越来越多的星儿家长愿意排队等待这个老师给自己孩子上课，自然而然就会有高收入，从而获得自身满足感和成就感。

这种由心理满足感到外在生活改变而引发的成就感，足以实现特教行业的良性循环和优胜劣汰，好的特教老师成为行业的楷模吸引更多有志于加入特教行业的新人实现新鲜血液的注入，而淘汰那些只是单纯认为特教老师就是陪孩子机械玩耍的固有偏见和这一类不负责任的老师。

当自闭症儿童康复教师，没有你想象的那么完美，但是也没有你想象的那般容易！

这是一份神圣的工作，拥有一颗敬畏之心，才能有所收获，特教行业和特教老师并不是你们看上去的那么容易，特教老师需要面对各种各样的自闭症孩子，入行需谨慎！

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