抱怨孩子不听话的家长，对孩子也并未做到积极聆听

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【一】

抱怨孩子不听话的家长

作为一名青少年领域的社工，总会不时地听到来自家长对孩子们的“控诉”：

“一天到晚就知道沉迷在手机里面，连吃饭都在玩。”

“我提醒他好多次了，要学会整理自己的房间书桌，但是他就是不听”

“常常把我的话当耳边风，说到都做不到”……

每当听到这些，我都会不自觉地思考，这些坏习惯到底是怎么形成的？在接下来的了解跟进后，都无一例外地，总会在家长身上发现一些“蛛丝马迹”。投诉孩子沉迷玩手机的家长，由于工作原因，几乎手机不离手；指责孩子房间杂乱的家长，自家杂物摆放得到处都是；而抱怨孩子不听自己话的家长，对孩子在校的烦恼也并未做到积极聆听。

【二】

家长以身作则到底有多重要？

家长以身作则到底有多重要？倘若自己连最基本的行为准则都做不到，如何要求自己的孩子严格遵守呢？也让我想起前不久看过的一则新闻，班主任把在校打架学生的家长请到学校约谈，而这位家长来到学校看见孩子的第一时间便是愤怒地狠狠打了学生一顿。打骂孩子不仅给孩子带来身心伤害，也变相教会了孩子用暴力解决问题的方法，恰与我前面说的如出一辙。

家长是孩子的第一任老师，是孩子的行为榜样，总会在家庭的互动中潜移默化的影响着孩子的行为习惯、思维方式以及性格表现。一味的指责打骂非但对解决问题无补于事，更在家庭关系中把孩子越推越远。只有重视自己对孩子“身教”的作用，懂得适时审视自我、积极改变的家长，才能更好地作为教育者为孩子树立榜样。当然，除了身教外，言传也非常重要，毕竟对孩子成长阶段的要求有所不同，需要家长与孩子积极沟通，让孩子明白父母“例外行为”的目的和用意，有助于增加孩子与父母之间的相互理解和包容。

【三】

“他怎么这么大了，还要我操心”

最近，老少咸宜的热门系列电影《冰川时代5：星际碰撞》上映，电影讲述的是森林中不同种族的动物，为了躲避来自宇宙的行星碰撞，共同远离家园，踏上充满喜剧色彩冒险之旅的故事。其中有个场景令笔者印象尤为深刻：猛犸象妈妈为了说服计划婚后离开父母，与未婚夫二人独自闯荡森林的女儿，特地模拟了冒险中许多吓人的、无法独自应对场景，意图以此来打消女儿远离自己的念头，没想到大象女儿却能以极快的速度解决各种“麻烦”。

这段母亲考验女儿的情景，不禁让笔者回想到个案接触中，不少青少年家长向社工吐露的苦水：

“我孩子这么大了，只会每天在家里打游戏，不务正业还经常跟我顶嘴”

“他怎么这么大了，还要我操心”

指责孩子不认真面对学业的态度……他们很常的话语前缀是：

“都这么大了……还那么”。

然后在社工在后续跟进的过程中却发现，这类父母却在“饮食起居”上照顾得极为“周到”，学生本已经达到自理的年龄，可以自行上学放学，他们却坚持要接送孩子；学生本可自行收拾开学所需的用品，却早已为孩子准备妥当，问其原因，不少家长的答案如出一辙：

“孩子还小，我怕……应付不过来”。

父母对孩子的双重标准反应了自己在孩子成长中混乱的角色定位，也恰恰剥夺了孩子尝试独立的机会，挤压了成长的空间，使得孩子渐渐习惯于父母的照顾，形成不良的依赖心理。渴望青少年在思想精神层面瞬间成熟懂事如成人，却在日常生活自理上视他们为“年幼的小孩”，这样的双重标准无不表现了现代父母在子女教育上的矛盾心理：一方面渴望孩子快些成熟长大，而另一方面却不自觉地沉浸、享受“孩子离不开我”的被需要感之中。

笔者最喜欢的作家龙应台先生在《目送》里写到：

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”

这是她对父母在面对孩子逐渐成长时刻，对当下情景感受极为深刻的描写，当孩子不断成长，与各种阶段成长特点不期而遇，更开始尝试独立，也许父母最需要做是找好自己在孩子成长阶段不同的角色定位，以灼灼的眼光“目送”孩子的成长。

作者：袁琳

东莞市鹏星社会工作服务社

青少年领域一线社工

小客说：一个孩子问题的背后往往隐藏着一个家长的问题，家长的身体力行对孩子的成长有潜移默化的影响。跟孩子的沟通，有时不需要太多的道理，你做便可，而且是和他一起做。

关于孩子与家长的沟通问题，您有什么体会？欢迎文末留言，参与讨论~