【走进实验校区】童声嘹亮翰墨飘香 / 开普饭

走进实验校区

山人

燕子来时新社

梨花落后清明

池上碧苔三四点

叶底黄鹂一两声

日长飞絮轻

巧笑东邻女伴

采桑径里逢迎

疑怪昨宵春梦好

元是今朝斗草赢

笑从双脸生

走进

实验校区，

如同

走进

美丽的画卷，

徐徐展开

宁海县实验小学教育集团实验校区位于城北路76号，是一所年轻却具有浓厚艺术氛围的学校。现有建筑面积11256平方米，43个班级，2166名学生，117名教师。

实验校区现任常务副校长徐建达，男，中共党员，大学本科学历，高级教师，先后获得县先进教师、市优秀辅导员、省优秀导读员、省优秀少先队工作者等荣誉称号。

学校坚持“质量立校、科教兴校、制度治校、特色名校”的办学方略，造就了一支“特级教师、名师、学科骨干教师、教坛新秀”组成的业务过硬的师资队伍。学校现有省教坛新秀1人、市名校长1人，市骨干教师3人，市教坛新秀、教改之星31人，县名师5人，县骨干教师21人，县教坛新秀49人，高级教师10人。

“以质量求生存，以特色求发展”，办学伊始，学校就全面贯彻党的教育方针，积极开展教育改革实验实践活动，在集团，乃至整个县都起着龙头和示范的作用。童声作文、阳光足球、翰墨飘香、彩虹班成为学校最具有特色的四张名片。

童声嘹亮花香满径

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走进实验校区，在教学楼一楼右面的走廊墙面上迎面而来的是童声作文宣传画廊，满墙的作品向我们诉说着童声走过的足迹，从一本本书，一篇篇文章中可以看出，童声作文走得很远很远，已经走向了辉煌。

看！这长长的墙面上，展示了实小30多位小作家出版的29本厚厚的校园小说。像这样普通的小县城里的一所小学，能取得如此佳绩，不得不让人佩服。

童声作文

小作家长廊上介绍了小作家及其他们的作品。

是谁带着学生取得如此佳绩？他就是该校的文学指导老师胡文杰。是他带着师生们闯出了童声作文。

胡文杰，是中国散文学会员、浙江省书协会员。是“童声作文”践行者。主持“童声作文”“童声小说”“童声悦读”等书系的出版，累计出版了200多本，其中有3册图书获得“冰心儿童图书奖”。其主编的《童声作文·学本》目前被众多学校、少年宫等列为辅导教材。曾在《作文100分》《小学生作文辅导》等多家杂志设有个人专栏。

胡老师告诉我们，实验校区童声作文的目的是建构一种易于操作的课堂教学模式——“起承转合”四步教学法：“起”，确立典型的语言训练点，在阅读中感受语言表达和语言形式，并进行借鉴与模仿；“承”，在原文和升格文的比对中感悟语言的迁移和运用，领悟表达之精妙；“转”，在“七嘴八舌”中唤醒学生的生活阅历、情感体验，让语言和情感互生互长，生成个性化的语言图式；“合”，结合思维导图，在“精彩思路”中养成拟题意识、选材意识、框架意识、细节意识以及运用意识，并在语言实践中促成语言的习得。

童声作文曾先后得到冰心、陈伯吹等十五位著名作家的指导。

中央电视台、浙江电视台、《中国教育报》等新闻单位近一百余次介绍了学校的童诗教育及其动态。

在此基础上，学校又打造“童声作文”、“童声悦读”、“童声小说”等图书品牌。据统计，学生在各类报刊发表习作8000多篇，出版了20多本长篇校园小说，各类作文集、短篇小说集、诗集已累计出版200多本。

有数百人次获得“冰心作文奖”等奖项，有3册图书荣获“冰心儿童图书奖”。

《小学童声作文的教学与研究》先后获宁波市政府奖一等奖、浙江省第四届基础教育教学成果奖一等奖、国家级基础教育成果二等奖。

阳光足球铸就辉煌

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在实验校区教学楼主楼的一楼，笔直走进去，在左面的墙上和走廊的横梁上都布置了足球文化长廊，长廊上展示了实验校区10多年来参加的大型比赛和校园内的各项活动及所取得的优异成绩，彰显了足球教练和足球小明星们的风采。

2016年，实验校区足球队包揽了宁波市男子三个一等奖。前不久，又取得了男子甲组和丙组的一等奖，男子乙组二等奖的佳绩。

自2004年到2017年，该校足球队已经为学校捧回了50多个奖杯和奖状。

能取得这样的好成绩，大家自然会想起奉献给足球事业的该校的足球教练章伟臣老师。

章伟臣，曾经是足球场上的追风少年，是宁海乃至宁波足球的标志性人物，多次获得省市级比赛前三名以及冠亚军。如今他是全省有名的冠军教练，是宁海乃至宁波足球的教父级人物，多次带队获得省市比赛前三名以及冠亚军。

章老师说“阳光足球”是实验校区的特色项目。2004年成为宁海县足球传统项目学校，2009年被命名为浙江省小学生足球训练基地，2010年成为宁波市足球传统项目学校，2016年被命名为“全国校园足球特色学校”。

学校始终把“阳光足球”作为立德树人的载体，注重校、班两级足球队的训练，形成了教师有特点、学生有特长、比赛有成绩、社会有影响的学校运动队建设模式。积极开展足球教学进课堂活动，每班每周有一节足球课。不断开发足球课程资源，编有校本课程《阳光小足球》，实施适合学生年龄特点的足球教学活动。

开展了校园足球联赛、足球知识竞赛、足球团体技能大赛、足球操比赛等活动，让更多的师生参与到“阳光足球”运动中来。积极营造浓厚的校园足球文化，通过以“玩足球、画足球、讲足球、写足球、赛足球”等主题活动来宣传足球知识，普及足球活动。

学校以“阳光足球”活动为平台，用“足球精神”去激励师生努力工作和学习，形成了“人人爱足球、人人会足球”的校园足球文化特色，提升了办学品味，学校足球队多次获得省、市比赛前三名。2006年代表浙江省赴日本参加国际少儿邀请赛；2007年参加中日韩国际对抗赛获得第四名；2007年年获得浙江省小学生足球比赛冠军。2010年以来，多次获得宁波市和浙江省校园足球联赛一等奖、全国青少年校园足球联赛三等奖等。

彩虹筑梦童心飞扬

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在一楼到二楼的几个楼梯上两边的墙上，都布置了彩虹印记，向我们展示了几年来彩虹班学生们的精彩瞬间。

“彩虹班”是实验校区首创的一种育班模式。实验小学教育集团总校长潘永杰老师在接受电视台采访时是这样介绍的。

这是一个由毕业班一批学有余力的孩子组成的学习集体，它通过独有的教学新路子和毕业评价的新思路，减少学员“陪读”现象和机械重复的无效劳动，激活学员的学习激情，拓宽学员的知识面，掌握科学的研究方法和自主学习的方式，激活其隐藏的各方能力，实现兴趣增长、能力提升的双赢。历经近7年的探索，四期彩虹班的实践，“彩虹班”学业评价体系基本成型。

他们运用“4+2”模式选定彩虹班学员，择优录取，由学校批准公示正式成为彩虹班学员；科学制定彩虹课程，包括“知识类”、“实践类”、“拓展类”等，确保学员“知识”和“生命”共生长；以“研究课题”和“编辑彩虹日志”为圆点媒介，开展多方能力的辐射培养，以达到综合能力的提高。这样的评价体系改变了传统评价模式中“一张试卷决定命运”这雷打不动的毕业评价方式，成为一缕清新的春风，让教育管理者有了一次彻底的理念更新。

彩虹班毕业的学生，是各所中学抢手的人选，这些孩子毕业后，走上工作岗位，将是单位的佼佼者。他们都说彩虹班给予他们的是学习生涯中最值得记忆的美好时光。

翰墨飘香书韵悠长

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走到二楼，在办公楼和教学楼的墙壁上都挂着学生的书画作品。实验校区的书法教学在县里是有名的，尤其是硬笔书法，孩子们写的字个个漂亮，这是有目共睹的。

书法教育在实验校区有着悠久而光辉的历史，早在20几年前就已成为“全国书法实验学校”。

他们开设了“翰墨飘香”书法特色课程，旨在继承和发扬中华民族优秀传统文化，与各科教学有机整合，重在练书法学做人，提高师生的书法欣赏审美能力；同时提高师生写好字，写好规范字的能力；培养学生热爱祖国语言文字，继承弘扬祖国优秀文化的爱国主义精神，在写好字中注重培养学生耐心与细心的学习好品质，从而整体提高学校的教育教学综合质量，十分符合实施素质教育的要求。

课程开设伊始就要求做到班班写字，人人参与，以每学期一次的硬笔书法考级过关为抓手，全面提高学生的书写水平。学校要求各学科教学与书法教育挂钩，学业评价实行“书写成绩”与“学科成绩”双评的机制。

校区现有书法专职教师两名，开设书法教研组，定期开展书法教研活动。编写有“翰墨飘香”书法校本教材。书法社团分毛笔和硬笔两大组，定时、定点由专人负责，进行有序有效的活动辅导。

每学期开展一次如“迎春送福”亲子书法活动，百人书法现场比赛等大型书法活动，旨在激发学生学习书法的兴趣，丰富学生的课余生活，给学生提供展示才华的平台。

学校先后被命名为宁波市、浙江省、全国书法实验学校，被评为宁波市先进书法实验学校和浙江省书法教育先进单位。

93年建校的实验小学（成立实验小学教育集团后改为实验校区），就是全国书法实验基地，这里的孩子都写得一手隽秀的好字。曾经的书法专长老师（林邦德校长）要求实小学生：一笔一画写好字，一生一世做好人。写得一手好字是实小学生的风采，此风采是实小的好传统。看今日由俞伟文书法老师主持的迎六一书法大赛。

5月27日下午，为了打造墨香书法校园，传承传统书法艺术，该校又举行了迎六一首届百人书法临摹现场大赛，全校各班精选出的百名学生参加了现场书法比赛。由于天气太好，一些关爱学生的老师、同学和家长们纷纷为参加比赛的选手们打起了爱心伞，营造了一条亮丽的风景线。

悠悠十载硕果累累

十多年来，凭着“实小人”的一份执着，一份责任，一份勤勉，创造了实验校区的辉煌。学校现为全国校园足球特色学校、全国书法教育实验学校、全国雏鹰红旗大队、中央教科所“十五”部级规划课题科研和管理先进集体、中国少年科学院科普基地、中国“好老师”公益行动计划基地校；浙江省文明学校、省教科研先进集体、省课外阅读先进集体、省书法教育先进单位、省雏鹰红旗大队、省体育达标先进学校、省小学生足球训练基地、省卫生先进单位、省导读先进工作单位、省传统项目先进学校、省义务教育标准化学校等等荣誉称号。