七二故事（一）

这学期，我是七二班的英语老师。之前，我已经写过两篇关于他们的文字，一个是新的开始 ，一个是书法的练习。从今天起，我会开始记录他们的故事。

七二班一共有66个人，请假两人，每天在班里学习的就是64人。

上课的第一天，我就给孩子们说“老师喜欢每一个学生，可能只会记得某一个名字，提问问题的时候也可能只会喜欢叫某几个学生，大家认为这样对其他同学公平吗？”

“不公平”他们回答。

“老师也不喜欢不公平，所以，老师用一个方法不用直接叫你们的名字，而是点你们的位置，可以吗？”孩子们最初有点不懂，我就给他们解释，第一排的就是1号，第二排的是2号，左边的一列是A，然后，依次是B,C等，他们清楚了。

第一节课，孩子们表现都非常积极。我对他们说“GOOD MORNING ”,孩子们对我做出了回应，并且我发现一个女生声音很响亮，问她知道她叫韩荣。我对全班同学说，“从今天起，韩荣就是我们的英语课代表了，大家鼓掌表示祝贺，好吗？”之后，男生李成刚表现也很突出，他就是男生课代表。课代表负责作业的收发和任务的传达。

我让每一列的孩子们起立，共同问候，让其他同学说出谁的声音最大，这样每一排的小排长就产生了。第一到第八排的排长分别是王晗，管宇恒，张晨东，李晓瑞，王洁，田家兴，王星雨，祝润哲，他们的任务是：轮流喊起立，说STAND UP.

刚开始的时候，孩子们不敢大声说，后来慢慢地鼓励，他们也敢大声喊起立了。不过，发音还是有点问题的，就一遍一遍地教他们。同时，有的时候，他们会忘记哪天该自己喊起立，大家就会提醒。到今天为止，孩子们喊起立已经轮到第七排了，最初的三天是班长英语代表。

第一个话题学完之后检查学生的背诵，学生程度参差不齐，有的很快就可以把三个部分背完，而有的即使到现在也还没有背下来。

在上个星期天，英语是联排。因为之前已经有部分学生通过，所以，那天就计划把所有学生都检查完。我通知他们会背的就排成一队，挨个儿背就可以了，我只管听。

绝大多数同学都非常熟练地背了下来，有十个左右的学生怎么都不会，这时我让已经会背的学生主动去辅导不会背的学生，其他会背的同学开始默写课文。

转眼，一节课过去了，还有几个学生在努力着。我们没有停止，继续在检测。

被其他同学辅导的学生也逐渐会背了，尽管背的还不是很熟练，但终于可以完成任务了。在最后每一个学生结束背诵的时候，我都会对他们说“祝贺你孩子！你现在背下来，你认为是自己笨呢还是自己懒呢？”没有一个孩子对我说他笨，所有的学生对我说的都是同一句话，“我懒”。“如果你不会背，老师会不会放过你呢？”“不会”

“那以后该怎么办呢？”

“快点儿背”这也几乎是他们共同的答案。

接着，我对所有的学生说，大家刚才都说了是自己太懒才不会背的，不是自己懒。所以，我们没有笨人，只有懒人。边说，我把这些边写在了黑板上。

我又接着问大家会背课文的感觉好吗,是不是感觉很有魅力，他们也都做了回答。我在黑板上又写了“魅力来自实力，实力来自努力”。

就在刚刚的课堂上，孩子们又一次重复了这些话。课间，我坐在讲台上写文字，孩子们跑到我跟前，边看边读，还问，“还有第二或者第三吗？”他们在读着我写的文字，笑着，我问有没有假的内容，他们说没有。他们挤在我的身后，很多孩子甚至贴在我的身上，入秋的晚上，我竟然感到很热。

呵呵，愿意写他们真实的样子，虽然，看起来不那么吸引人，但，朴实和平淡就是生活的本身，也是生活的真谛。

教育，是一片净土，我愿意呵护这片净土，永远。没有动人的故事，没有惊天的业绩，我愿意坚守在这片土地上，和可爱的孩子们相伴，记录他们的故事。