家长监考后反应的问题

期中考试结束了，这次考试我们尝试了请家长监考，任课老师在考场内和学生同时做题的形式。因为下午去别的地方开会，初中部家长的会我没有参加。现在把小学部家长反应的问题做一个汇总，以便指导接下来的工作。

今天参会人数是25人，有三个家长没有开会。小学考试科目有语文和数学，三四五六多了英语。班主任提前告知家长，然后家长们自愿报名，到学校后业务校长要做好对他们的培训。所有家长们都表示学校这样做非常好，让他们有机会能近距离地观察孩子的学习，感谢学校给他们的机会，同时也理解了做老师的辛苦。

在巡场过程中，发现这些家长非常负责任，并且在后来反馈孩子们的成绩百分之百保证都是真实的。那么他们的问题有：

一、学生的书法差，写字不工整。这几乎是每个家长都提到的问题，这说明这些家长对自己孩子的书法非常关注，这也是一个非常关键的问题。这很清晰地暴露了老师教学中的一个严重问题和教学管理中的一个问题。

二、学生不会说普通话。这个问题是让我非常地吃惊，我一直以为孩子们说的就是普通话，因为在我和孩子的交流过程中，孩子们都说的是普通话，尽管一年级弱一点。这样看来，我看到的现象太片面了，同时，也说明家长对孩子的要求是非常高的。这是让我非常高兴的地方。

三、学生的考试意识太差，很多低年级学生学生不知道考试该干什么。这也是一个非常棒的问题反应，这说明了老师在考前对学生指导不到位，同时，平时定时训练次数没有跟上。在中国，孩子的应试能力是一个很重要的能力。

四、学生不会检查。这同样是一个家长反应比较多的问题，25人中有18个谈到这一点。他们表示孩子们写完之后，就开始玩儿，没有检查的意识。这个问题给所有老师做了一个非常及时的提醒，依然说明老师们没有教给孩子们这个能力。

五、个别学生有小动作。有小动作，一方面说明孩子的年龄特点，尤其是一二年级的孩子，端端正正坐一个多小时，的确是比较难的一件事情。同时，和平时的管理有一定的关系。

六、阅读能力差。反应这个问题的有六个家长，说明这些家长非常认真，在密切关注孩子们的动态。这个问题应该引起管理人员和语文老师的高度重视。语文教学就是读书和写作的事情，阅读能力差说明很多内容。

七、个别学生题没有做完。负责任的家长能提到这一点说明他们很爱孩子，其实，他们不知道任何考试都会有学生做不完的，不只是个别。

八、回答问题创新不够。反应这个问题的只有一个家长，很有气质，说普通话。这个问题本身就说明了家长的素质是非常高的。监考员最直接看到的是孩子们的书法，听到孩子们的说话，能上升到思维方面的的确是最高层次。看来，我们的家长还有高素质的，让我非常欣慰，虽然是二十五分之一，但至少有一个。

通过这些问题的反应，我看到了老师教学中存在的问题，也看到了管理中的不足，这些就是接下来教学的重点。非常感谢！家长是我们教学的重要资源，善以利用定能有好的结果。