中国当前教育存在什么问题?
问题1:外行指导内行
关于教育问题,人人都能评论一些,总会一些能说会道的人,自身既没有系统学过教育理论,也没有任何教育实践经历,来论述教育问题,其中,不乏一些教育行为的指挥者。这些外行,由于自身缺乏对教育本质的认识,只能生搬硬套一些“宝典,模式”,如上课必须是15老师讲课+20分钟学生讨论+10分钟学生反思,其实这一模式有问题吗,但是是不是每一节都适合,是不是差一分钟都行?很多课堂教育教学模式在轰轰烈烈中开始,高喊是教学的革命,在悄无声息中退出历史舞台。
问题2:教育教学评价机制空缺
目前,如何评价一些教育行为与教育成果,目前我没有见到任何评价机制,这样会导致一些非专业人士对教育进行简单粗暴的评价,例如:对高中教育的评价就是考入清北的人数,对大学教育的评价就是高考录取分数线的高低,这些评价虽然可笑,其实也挺可悲。可笑的是我们怎么能这样评价教育,可悲的是,我们在网络上找不到比这更好的评价方式。
问题3:中国式家长不切实际的期望
我的孩子正在势不可挡地成为普通人,一句话,引来网上无数热议,似乎没有人心甘情愿地成为普通人。家长对孩子的期望基本如下:
一句话,说出的家长的无数心酸的历程,但是只要从事一线的中小学教育工作者的视角中,不是您的孩子正在势不可挡地成为普通人,而是您的孩子一直都是一个普通的人。先让孩子成为一名普通的人,就算孩子考入了清华大学,也应该记住,他也是一名普通的大学生。也需要踏实努力,不断成长。
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