开学在即，做好这4件事，帮助多动症孩子更快适应新学期

GUIDE

导读

帮自控能力较弱的多动症孩子尽快找回学习状态，家长可以试试这样做。

再过几天孩子们就要回归校园了，家长们该如何帮助多动症孩子平稳过渡，适应新学期新任务呢？

这是一项困难的任务！

小铃铛为大家整理了4个小技巧，满满的干货哦！

01

做好家庭训练

帮助孩子改善多动症状

复旦大学教授朱永新曾说：“家庭教育才是我们整个教育链基础的基础，关键的关键。”

这句话对孩子的康复训练同样适用。

在医院有专业的医生和康复老师制定个别化的训练计划，在家里也有家长可以帮助做巩固训练。

▲暑假期间，一位多动症小朋友的计划表

把训练教室里获得的各项能力，泛化到日常生活和学习中去。真正改善孩子的核心症状，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。

比如手工、画画、打乒乓球等，充实、有趣的日常活动不仅可以帮助孩子调整情绪状态、锻炼注意力。

▼注意力家庭训练指导

还能够发掘孩子在更多方面的潜力，帮助孩子获得成就感。

此外，家长也可以在假期多点时间与孩子相处，建立更紧密的家庭联系。

同时，父母也可以花费更多时间为孩子进行一些行为训练，改善孩子多动症状。

02

坚持康复

保证孩子的规范综合治疗

多动症是一种发育障碍性疾病，治疗目标主要是缓解核心症状，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。

这需要一个持续的康复过程，大致分为强化阶段、维持阶段、巩固阶段和管理阶段4个部分。

长期系统的治疗是对孩子最大的帮助。

ADHD全病程管理4个阶段

所以不管在假期还是上学期间，康复治疗不能中断。否则很可能前功尽弃。

03

和老师沟通康复进展

获得老师的支持

其实，很多时候是学校老师先发现孩子坐不住、注意力不集中、好动、甚至打人等情况，建议带孩子到医院检查。

但当孩子确诊了是多动症，还是需要和老师好好沟通一下。

老师也是孩子康复路上的重要角色。在校期间，老师是孩子面对时间最长的人。孩子的行为表现和学习状态老师最清楚。

不然，老师只知道孩子有异常情况，又不能确定到底是怎么回事，只能认为孩子调皮、不好好学习。

而家长知道孩子是因为多动症身不由己。却因为双方信息的不对等，造成相互之间的误解。

与其等到产生误解影响孩子才去学校被动沟通，不如提前将孩子的情况告知老师，争取得到老师的理解与支持。

让老师对孩子的情况有更深的了解，才能在日常教学中帮助孩子，引导其他小朋友和孩子友好相处。给孩子营造一个愉快、轻松的学习氛围。

老师、同学和孩子相处的态度很大程度上决定了康复的效果。

04

调整预期

帮助孩子建立信心

因为长时间的不认真听讲，孩子学习成绩不是很理想，加上行为问题，很容易被贴上“坏孩子”的标签。

而多动症的孩子往往比很多家长想象的更加敏感，也容易遭受的挫折而自卑，甚至对上学产生抗拒。

所以家长们多谅解孩子的情况，告诉他新学期学习难度肯定会加大，暂时跟不上进度是正常的，但是通过努力之后，我们也可以赶上其他同学。

▼适当的鼓励和表扬可以帮助孩子建立自信心

另一方面，多在孩子学习时进行监督、陪伴，实时提醒，多对孩子的良好表现进行鼓励。

多动症的孩子们平常较少得到别人的表扬，家长的称赞对他们来说无疑会是强大的前进动力。

开学在即，我们做父母的尽自己所能，帮助孩子更好地适应新学期，开启新的明天吧！

END

★ 多动症治疗要吃药吗？

★ 还有哪些康复方法？

★ 多动症孩子在学校被欺负怎么办？

更多多动症康复治疗问题，欢迎，咨询值班医生，他们会为你提供专业的针对性解答。