授孩子以感恩之心
孩子来看我，朋友说他长得像我，尤其是孩子的背影。我忽然有些感动，想起朱自清《背影》，尤其是父亲为儿子买橘子爬月台、跨栅栏的镜头，那蹒跚老态的背影，眼里顿感潮潮的。我打着手势对朋友说，我这孩子是一尺多带大的，如今都近一米八高了。我没想孩子有大出息，只要它学会善待和感恩。父母亲戚且不论，同学同事朋友帮助过你，给过你温暖，客观上也等于帮你成就了人生。人是感情动物，应知道这些帮助弥足珍贵，应该心中有数，知道感恩。
“隔代亲”是好事。爷爷奶奶，姥爷姥姥，常与孙辈在一起，该给孩子什么呢。是吃好、穿好、玩好，集千宠于孩子？还应该是赋予孩子优良的秉性，其中一条是让孙辈学会感恩。
平常讲孝，讲了不少道理，鲜活的例子不多，最多也是古人的故事，比如二十四孝，效果不理想。可见方法很重要。有这么一件事让人受益匪浅：一研究生参加面试，公司老总看他一双细嫩的手，问他学费是谁付的。年轻人说父亲早逝，是母亲洗衣服挣钱供的。老总要他回去给母亲洗一次手。年轻人回去给母亲洗手，却发现母亲的双手粗糙斑驳，尽是老茧和裂口。原来这双手就是他读书毕业的代价！他哭了，之后把母亲剩下的衣服洗了。他懂得了，没有母亲，就没有他的今天；只有和母亲一样劳动，才知道母亲的艰辛。
亲情、人情诚然可贵，但体会到别人对你的好、对你的付出，便是心存感恩，简单说是“懂得”二字。它甚至超越了“孝”的固念。这里的感恩不在于报答，而在于你心里面有他们。如此，你懂得了“老吾老”“幼吾幼”，自然也会将这样的爱、这样的感情推及身边的任何人。
孩子娇生惯养的环境是大人造成的。久之，孩子习惯了被宠和单向的爱，就会形成极度的自我。以自我为中心，目空一切，连父母的辛劳都不知道，那么以后同学的关心、同事的帮助，都会不在乎于心。倘遇到挫折，“自我”受到打击，就可能一蹶不振，爬起来很难。
授孩子以“渔”，便是给孩子一辈子的幸福。谁都爱孩子，但爱应该是真正的、受用一生的爱，让孩子拔拔草，做做饭，涮涮碗，洗洗衣服……从小节当中，孩子会学到感恩，懂得孝顺。这是“爱”的方法论。
欧阳滋生
编辑：念红