养成孩子的规则意识最行之有效的方法？

著名的教育学家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”什么是好的习惯，其实简单意义上来理解就是孩子有一个规则意识。

什么是规则意识？往小了说就是孩子在日常生活中按照既定的时间做应该要做的事情，往大了说，只有有了规则意识，这个社会才能健康地运转，才能更加进步。

规则意识随时随刻在我们身边，小朋友到了8点要上学，9点要开始上课，9点45上完第一节课，11点30上完上午的课，下午3点50放学，这些都是规则的存在，把所有的学生聚集在一起，让这么多孩子能平等的接受教育。

这些当然是已经是成熟的规则意识，那么孩子从小开始，在规则意识没有建立之前，怎么样去培养他的规则意识呢？比如幼儿园，老师说要坐下来，总是有几个调皮的学生还喜欢到处蹦跶；老师说要午睡，总是有几个孩子喜欢动来动去……这些都是从小规则意识没有建立好，也就是孩子的习惯没有建立好。

今天罗妈妈给大家分享的教具就是如何让孩子建立好的规则意识。话不多说，我们先来看教具：

熟悉罗妈妈的朋友都知道，这几组教具其实对于孩子的观察力 专注力的训练也是非常有效果的，那么今天为什么拿出来当作规则意识的教具呢？因为在训练观察力和专注力的时候，你少了一个过程，就是和孩子沟通的过程。

大家可以先看下这几组教具，都是有规则的图形，右边的点在哪里才能像左边一样。那么就要求孩子需要遵循这个规则。这些都是潜移默化在孩子脑海里的，久而久之，孩子就会有一个大的规则概念，罗妈妈姑且叫它宏观规则。

宏观规则养成以后，需要加强孩子微观规则的培养。就比如最后一幅教具来说，你就可以引导告诉孩子，右边第一个起始连线的点就在第一列的第三行，第二个点在第二列第一行，这就是微观规则的形成。对应到现实里其实就是8点去学上，9点开始上课。

正是无数个的微观规则，构成了一个大的宏观规则。在宏观规则的规则下，社会才能以最大效率运行，人也能更加适应这个社会。

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