自然过渡有窍门
过渡，就是指上下文之间的连贯衔接。
一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上也要求前后连贯，上下衔接。
过渡的作用，就是为了让作文的层次、段落与段落、句子与句子之间自然连贯。
作文在哪些地方需要过渡呢？各有哪些过渡窍门呢？
一、开头与题目过渡的窍门
我们简妙作文要求，开头就不要跑题，要使用题目中的字或词，紧扣题目下笔。因此，我们说开头与题目过渡的窍门是：
开头过渡很容易，使用题中字或词。
许多课文的开头都是采用的这种方法。
例1、第五册《美丽的小兴安岭》开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
例2、第五册《一个小村庄的故事》开头：在一片河坡上，早先有过一个美丽的小山村。
例3、第五册《富饶的西沙群岛》开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨……
通过以上举例，大家看到了，开头直接使用题目中的字或词，既可以达到过渡的效果，又可以达到扣题的目的。绝大多数文章的开头，都可以采用这种方法来写。
二、第二段与开头过渡有窍门
我们简妙作文对中间部分的要求是“承头顺写”，也就是承接开头的内容，按照一定的顺序来写，这也包含过渡的意思。
第二段与开头过渡有什么窍门吗？
我们先看下面的2例子。
例1、第五册课文《一次成功的实验》第一段开头：一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。第二段开头：这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。（续用上段主要字词）
例2、第五册《七色花》开头：有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。
第二段开头：珍妮买了七个面包圈……（续用上段主要字词）
从以上例子中，大家发现了一个什么窍门呢？
第二段开头窍门一：承接上段意思，续用主要字词。
我们再来看下面的７例子：
例1、第五册课文《师生情》第二段开头：这天，三位女同学的心意去看望王老师。（这里用的是什么词？）
例2、第五册课文《灰雀》第二段开头：一天，列宁又来到公园……（这里用的是什么词？）
例3、第五册阅读文《程门立雪》第二段开头：一天中午，天灰蒙蒙的，眼看就要下大雪了……
例4、第五册课文《有趣的发现》第二段开头：有一次，达尔文到太平洋中的一个小岛去考察……
例5、第五册课文《美丽的小兴安岭》第二段开头：春天，树木抽出新的枝芽，长出嫩绿的叶子……
例6、第五册课文《曼谷的小象》第二段开头：清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸。
例7、第五册课文《雨》第二段开头：一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
从以上７个例子中，大家发现了一个什么规律？也就是第二段开头，都是用一些表示什么的词？
对，都是用的表示时间的词。再请大家记住：
第二段开头窍门二：这天、一天、有一次，春天、清晨、一会儿，都是表示时间的词。
当然，表示时间的词还有很多，比如：
表示具体时间的词有：早晨、上午、放学回家、傍晚、夜深了、第二天、生日那天、某月某日、铃声响了、忽然、正在这时候等等；
表示大致时间的词有：很久以前、古时候、夏天来了、洪水退了、坑挖好了、那一年、那天、这天、不久、开始、那是个晴朗的日子、那是一个……的傍晚、不知什么时候等等，同学们可根据具体内容灵活运用。
三、段间过渡的窍门
段与段之间在如下情况下需要过渡：
1、陈述不同的事件时需要过渡
举例：第五册课文《可贵的沉默》
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的……”
过渡，按时间顺序来写
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”
过渡词
这里用“不久”这个词起了过渡作用。请同学们体会一下，如果省去“不久”这个过渡词，这两段是不是就不顺畅、不连贯了？所以，用起过渡作用的词很重要。
2、从不同的方面写一个人时，需要过渡
举例：第十册课文《理想的风筝》
刘老师教我们历史课。
承上过渡
他个子高……（写外貌，用“他……”过渡）
承上过渡
他的课讲得极好……（写讲课富有感染力，用“他……”过渡）
承上过渡
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问……（写喜好，用他……过渡）
转折过渡
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。（这是一个表转折的过渡 段，用“然而……”起承上启下的过渡作用）
3、空间变换时，需要过渡
举例：第五册《师生情》
下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋，
急匆匆地向医院走去……
按空间发生的变化过渡
她们来到医院，护士不让他们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打搅她。
这里的“她们来到医院”就是起过渡作用的句子。如果省去这一句，这两段就连不起来了。可见，过渡是很重要的。
段与段之间的过渡简称“段间过渡”。
段间过渡的常用方法有四种：
1、接力法。即上段末尾的关键词在下段句首再度出现，上通下接，就像接力赛中传递接力棒一样。这是最常用的一种方法。
例1、第五册课文《路旁的橡树》
……工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
用“接力法”过渡
忽然，工人们停了下来，把排水管放在地上
上段末尾的关键词句在下段句首再度出现，上递下接，这就是段间过渡的“接力 法”
2、时空法。即按照人物活动在时间、地点上的变化来写。这种过渡方法的特点， 是 人物活动的时间、地点清楚明了，可以增强文章的真实感。
例1、第五册课文《师生情》
上段开头：下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋，
急匆匆地向医院走去……
用“时空法”过渡
下段开头：她们来到医院，护士不让她们走进病房……
3、顺时法。即顺着时间的变化依次来写。这样写，可起到过渡的作用。
例1、第九册课文《三峡之秋》
早晨，透明的露水闪耀着……
用“顺时法”过渡
中午，群峰披上金甲，阳光在跳跃……
用“顺时法”过渡
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾……
用“顺时法”过渡
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来……
4、开头重复关键词法。每段开头都重复那个关键词，用这个关键词把段落
串联起来。这种过渡法的特点是层次清晰，富有节奏感。
例1、原课文《松鼠》
松鼠是一种美丽的小动物……
用“开头重复关键词法”过渡
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵……
用“开头重复关键词法”过渡
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间……
用“开头重复关键词法”过渡
松鼠吃东西的时候……
用“开头重复关键词法”过渡
松鼠的肉可以吃
这种在每段开头都重复使用那个关键词的方法，就是段间过渡的“开头重复关键词法”
由此我们的车段间过渡的四种方法窍门：
段间过渡窍门四：
接力、时空或顺时
开头重复关键词
“段间过渡”疑问解答
疑问1：过渡句一般都写在下一段的开头吗？
过渡句一般都写在下一段的开头，但有时也写在上一段的结尾。起特点是含而不露，其作用的引用下文。
例：第五册课文《亲人》：
……那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子打扫地，别的事不干了，她也不让我干。现在我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。（这个过渡句，就是为下段作铺垫的）
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天替换下来的床单和衣服还放在那里。我便悄悄地背起竹楼，拿起脸盆，到河边把衣服洗干净，然后 有悄悄地回到院里……
疑问2：下段开头的过渡句，只能承接上段末尾的句子来写吗？
答：下段开头的过渡句，可以承接上段末尾的句子来写，也可以承接上段的开头来写。
举例：第五册课文《师生情》
上段开头：天下着蒙蒙细雨。下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋，急匆匆地向医院走去……
承接上段开头的内容来过渡
下段开头：她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打扰她。
四、句间过渡的窍门
句子与句子之间的过渡，简称“句间过渡
句间过渡的常用方法有三种：
1、接力法。即上句末尾的关键词在下句开头再度出现。这样写，显得自然连贯。
例：第七册课文《高大的皂荚树》
扣题
在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。 用“接力法”过渡 用“接力法”过渡
皂荚树的叶片是小小的，有点像愧树的叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。
2、总分法。先总述后分述，或先分述后总述。
例：第七册课文《海滨小城》（先总述后分述）
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
先总述街道美，随后具体写它的美丽。用“总分法”过渡
在沙滩上一样。人们把街道打扫十分干净，甚至一片落叶都没有。
3、关联词法。这种方法是采用关联词语来衔接手段的。
例：第七册课文《和时间赛跑》
他们与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了
（ 用“关联词法“过渡）
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
（用“关联词法“过渡 ）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
（ 用“关联词法“过渡）
那几步虽然小，用途却很大很大。
（用“关联词法“过渡）
……假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（用“关联词法“过渡）
常用的关联词语有：
因为……所以…… 只有……才……
之所以……是因为…… 与其……还不如……
虽然……但是…… 不论……都……
虽然……却…… 不是……而是…… 不但……而且……
即使……也…… 不仅……而且…… 但是……
不仅……还…… 果然…… 一……就……
其实…… 如果……就…… 然而……
既然……就 不错……
要是……就…… 是的，……
这些是需要背的。
由此，我们总结出句间过渡的3种窍门：
句间过渡窍门三：
接力、总分或关联。
五、叙述向联想过渡的窍门
请看下面的这段话：
雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间，挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片……雨水顺着房詹流下来，断了线的珠子连成一条线……我看到雨水流进地里，流进圆里，流进人们的心窝里。
读了之后是不是觉得既不顺畅，又犯糊涂？这就是因为缺少了过渡词“像”、“仿佛”。
再请看原文（第五册课文《雨》）：
雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片…
（用“联想词”过渡）
…雨水顺着房流下来，开始像断了线的珠子地连成一条线……我仿佛看到雨水流进地
（用“联想词”过渡） （用“联想词”过渡）
里，流进圆里，流进了人们的心窝里。
这样就顺畅了，好理解了。
联想过渡词，通常抖擞选用“像”、“仿佛”、“犹如”、“好似”、“如同”、“想起”、“就在这里”这些表示联想的词。
因此，我们得出叙述向联想过渡的窍门：
凡是联想要用词：
“想起”“如同”“像”“好似”。
六、结尾与上文过渡的窍门
大家知道，我们简妙作文的开头要求扣题，中间要求 承头顺写，结尾要求照应开头，写出所感。
由此，我们得出结尾与上文过渡的窍门是（也是结尾的写法）：
结尾过渡不用愁，
照应开头写感受。
如，第五册课文《美丽的小兴安岭》：
开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、
白桦、林树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
结尾照应开头的“兴小安岭” 照应开头
结尾：小兴安岭一年四季景色诱人，（我感觉它）是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 省略了的
过渡自然，是作文的一项基本功，也是一种重要的技法，但学起来却很简单。同学们只要将以上所讲内容细心领会几次，并在今后的作文中有意识地反复练习，就会很快掌握。一旦掌握，就会运用自如了。
今日收获：
1、我学会了什么叫过渡：
2、我知道了过渡的作用：
3、我知道了作文在哪些地方需要过渡：
4、我掌握了开头与题目过渡的方法：
5、我记住了表示具体时间的过渡词有：
6、我记住了表示大致时间的过渡词有：
7、我知道了段与段在以下情况下需要过渡：
8、段间过渡窍门有4种：
9句间过渡的窍门有3种：
10、在叙述向联想转换时，通常都用以下过渡词：
11、通常来过渡的关联词语有：
12、我来写一篇过渡自然的作文，题目是：