感知教育 I 全国中小学教师迎来利好消息，教师职称改革“破冰”，有望推广
教师职称自从出现以来备受争议，教师群体对职称可谓是既已渴望又绝望。
渴望，是因为一旦评上了职称之后，工资待遇就会提升很多，如果评上高级，那么接下来待遇就会非常好。
绝望，绝望的是，因为现在的教师职称评定当中，有很多的不合理的地方：要买论文，要参加很多的活动，要造假，要评价，最终因为名额的限制还要花很多钱才可能上到职称，到最后可能有些人一辈子评不上，评上的又有些不能令人信服。
所以很多的教师就呼吁可否取消职称或者优化职称的评定过程。对此，各地区也在逐渐优化，比如设定乡村教师满20年不占名额直接参加评定，比如降低论文比重等等，
①避免一把尺子量到底
否定原来过于强调“论文，学历，资历”等条件，制定更有针对性，操作性的评价标准。真正实现“干什么，评什么”。
②开通优秀人才职称绿色通道，打破一年一评固有模式
对于一些学历不高但实际能力强，取得标志性业绩成果的人才，可直接申报高级职称，给人才一鸣惊人的机会！
③时间上更方便
设立评委会常设机构，老师们只要条件达到要求，就可第一时间申请，给老师带来了方便。
④形式上更灵活
首先是分专业。其次允许灵活调整评委会组成人数。最后采取推广实名投票、公开举荐、专项评审等灵活多样的评审组织和方式。
⑤职称证书电子化
过去的职称评审材料繁琐，学历造假，论文代写等情况时有发生，推广职称电子证书，加快人才数据库建设，加强职称信息化服务与监管。
对此消息，网友们也说出了自己的想法。
一方面核心问题并没有解决。
现在教师评审过程当中的确是存在问题，但是最大的问题依旧是名额限定制度。
什么叫名额限定制度，就是按照教师人数的比例给予名额进行评定，那么也就意味着每年的数量是比较少的，因为在实施教师职称评审制度之后，一开始的教师十分的好评，逐渐的平稳了，那么剩下的他们并没有退休，这样就导致了名额越来越少。
以我们所在的地区为例，一方面现在时间的是“退二进一”的制度，退休两个高级教师才能获得一个高级申报的名额，另一方面由于历年积攒下来的剩余名额越来越少了，只有大量的新进教师才能够获得比例，同时由于老教师没有退休，这样就导致名额十分的稀少。
名额稀少的影响就会导致大家只能够证明你比我优秀。其他的职称评审当中只要达到一定标准就可以了，现在是具有竞争性，需要证明你比其他人优秀，这样才能获得职称机会。
只要有名额限定，需要证明你比其他人优秀，那么剩下的再简化政策也是没有用的。
虽然现在破除唯论文论，但是买论文的热度依旧不减。
因为虽然不再强调论文必须要有，但是论文在职称评审的过程当中依旧算有效的材料。
这样在职称评审当中是算积分的，比如我们这边他是算一篇有效的论文3分，那么在评职称当中，如果你没有，而别人有，你就得用其他的方面进行弥补，这样的话又得等到何年马月的，所以各位老师只能够通过购买论文来弥补这样的差距。
也就意味着即使不强调论文，但是你没有，其他人有，其他人就容易超越你。
所以现在究竟如何改革职称评审制度，真的是一项系统工程。
教师职称制度会取消吗？
教师职称制度应该是不会取消的，因为现在将教师定义为专业技术人才，专业技术人才当中，他需要进行一定的评定，职称是作为有效的抓手，作为教师管理当中一个重要的制度。
现在应该是不会取消职称制度，而更多的应该是会对职称进行一定程度当中调整，毕竟不是职称的问题，而是在评审过程当中出现了问题，如何能够将有效性和真实性有效度也结合起来，才是我们应该考虑的重点内容。
各位，你们认为浙江的改革怎么样？