关于施行淘汰制的一些思考

所谓淘汰制，就是在学习开始之前就宣布明确的淘汰率，不管大家考核成绩优劣，排序在后面的按规定比例淘汰。举个例子，某门课程授课班级共有70名学生，假如学校规定不及格率不能低于10%，那就意味着至少有7位同学肯定要挂科，哪怕全班最低分数都在60分以上。对于平时不太努力学习的那些同学是否会产生危机感呢？ 大家至少会明白侥幸混过去的概率大幅降低，除非你确定有足够多的同学比你还贪玩且智商低。当然，学校也可能会同时规定不及格率的上限，比如20%，届时就算都考60分以下，超出上限的同学也算及格了。

按常规理解，大学生都是当代青年中的佼佼者，没有谁会甘心自己被轻易淘汰出局。淘汰制对于习惯性努力学习并且成绩优秀的同学来说或许没啥影响，对于习惯性厌学并且成绩经常很糟糕的极个别人来说也没啥悬念，但它一定会影响班级排名靠后但并不一定垫底的那几位，然而在考试成绩出来之前，所谓排名靠后又不垫底的后备人选其实是一个不算小的群体，这些人应该会把压力转化为学习动力，虽然最终还是有人要被淘汰，但是大家一定不会坐以待毙，平时一起偷懒厌学的玩伴看到对方开始努力学习，自己又怎会无动于衷呢。此后同学们聊起那些人挂科的原因不会再简单地归结为倒霉，而是努力不够，即便是远离危险区域经常拿奖学金的人也要更加努力了，因为后面的人提速后有可能一路超越跑到最前列，好的学风自然会加速形成。

既然淘汰制有如此明显的好处，为什么不大胆实施呢？仅仅是为了维护学校和教育体制的形象吗？问题当然没有这么简单。首先，要清除教育管理者的一个错误理念。以前我们追求高毕业率还有一个重要原因，那就是认为所有不能正常毕业的学生都是被学校抛弃了， 不但折射出学校教育的失败，还把负担推向社会，这是对朝廷对社会对学生个人都不负责任的表现。不是有那句话吗，没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话的变态之处就是要求老师哪怕接受一段朽木也要雕出象牙一般的作品，然而领导们信了，群众也信了，学校和教师又不敢反驳，于是教育步入自欺欺人的境界。

其次，要给被淘汰者一个合理出路，或者把所谓的淘汰理解为年轻人的又一次人生道路选择。当今社会为青年人的生存与发展提供了无限多的道路选择与想象空间，是否接受高等教育不再是阳春白雪与下里巴人的分水岭。不是有大学生主动退学去读技校吗，而且毕业后收入比大学同班同学还高，这样做有什么不好吗？不合格课程累加到一定程度就意味着失去学位证、毕业证、甚至退学，也就是淘汰。学生如果对目前的专业或学校失去兴趣，即使成绩不错也可以主动离场，相当于淘汰学校。对于不适合在某高校或大学某专业学习的同学，要通过淘汰率让他们尽快明白自己已经走错一段路，以便及时调整前进方向，甚至退回起点重新选择未来的道路。全社会都要转变观念，不要把暂时求学失败的人看做人生失败，仍然有无数种前程似锦的道路等待这些人去探索。

第三，淘汰制不能单独出台，学校要有一系列配套措施，不能把提高教育质量的责任全部压在学生肩上。目前国内高校采用的学分制都应该打上引号，与国际流行的学分制是完全不同的概念。在实施强制淘汰的同时，一定要给学生自由探索成才路径的机会，比如在学习过程中自由选择专业、甚至自由选择学校。绝大多数学生在高考报志愿时都是盲目的，一旦认为自己所学专业不合心意就会影响学习积极性，所以世界一流大学的本科生在前两年一般都是开展通识教育，在人文、社科、自科三大模块中分别修够规定的学分，然后才是选择专业并进入专业学习阶段，并且在理论上可以自由转学，各高校学分互认、学费跟着学生走。我们能做到什么程度呢？转学和学分互认理论上可行，但在实际上几乎无法操作，这需要全国高校达成共识统一行动。在校内自由选择专业似乎也不现实，否则会有不少专业人去楼空办不下去，但是在同一个学科门类内适度放开还是可以探索的。学生自主选择专业的自由度与合理的淘汰率密切相关。

第四，教师和管理者也要做好被淘汰的准备。对学生实施淘汰制以后，学生的学习积极性会有一个明显提高，对授课教师和管理与服务人员的要求也会相应提高，教职工中也有消极懈怠滥竽充数者，接到投诉多了也不再是批评教育那么简单，适度淘汰有利于改善工作作风。另外，在明确淘汰率以后，应该调整考核管理办法，基于信任向一线教师赋于自由裁量权，考核形式、考核内容、成绩构成等由教师自己做主，教师只要向学院报送考核结果即可。一旦考核结果收到学生投诉，学校有关部门才介入调查，如若查实确属教师责任问题，处理也会很严重。学生一旦认真起来，教师还敢糊弄学生吗？不要说故意糊弄，就是有学生抄作业教师因为没发现给予高分，一旦有学生投诉揭发都要师生共同承担责任，因为一项平时成绩也可能改变被淘汰人选的命运。

第五，学校存在被市场淘汰的风险。实施淘汰制最让学校担心的，是同类高校不能联动情况下，某一所高校率先施行淘汰制，会让生源发生骚动。回避风险是人的本能，很可能会有一定数量的生源因担心被淘汰而选择其它高校。如果生源数量与质量明显下降，则学校的生存都会出现问题。此外，如果每门课程都设定一个对学生有点压力的不及格率，即便经过重修大部分人过关，四年累计淘汰率也会高出目前很多。每一名提前离校的学生都会使学校减少一笔学费收入，数量若是较大对经费不足的高校来说也是一种损失。所以，淘汰制的推出还要做很多准备工作，目前应该大张旗鼓的宣传，基本取得共识再逐步推出。