校长高见——点燃孩子梦想的火种

校长高见——点燃孩子梦想的火种

传统的教育,使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸。目前的一些教育,单纯引导孩子由书本来聚集见闻、知识,这种的所谓教育似乎提供了一条巧妙的逃避自己之途。在缪建平看来,“唤醒梦想”和“点燃梦想”是教育最应做的事情,也是教育中最重要的事情。人人生来本是在梦想的,但是由于这样那样的原因,没法倾力去做一件事,没法朝着心中既定的目标前行,于是他们对所谓的“梦想”没有概念,如果你贸然总起他,他可能是木然地看着你,反面会把你吓了一跳。小学生是不是如此呢?这时,老师和家长的功劳可就大了。孩子们这种“想要……”、“希望……”的梦想,一定是需要大家去唤醒或点燃的!这正如苏格拉底所说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”

【孩子们的梦想】

上周在跨塘实小高浜校区听六年级的数学课,偶然看到教室后面的软木板上密密麻麻地贴着孩子们的心愿卡片,五颜六色,煞是显眼,就凑上去仔细看看,孩子们到底有些什么梦想。他们的心愿中,有不少写的是与自己的学习成绩有关,比如想考到多少多少分或争取进入第几名,争取以优异的成绩考入初中……等等,但是缪建平最有兴趣是一些与众不同的梦想,如下面就是拍的一些图片,他们的可不简单,有想当飞机设计师的,有想做数学老师或舞蹈老师的,有想在短时间内学会骑自行车的,还有想期望中国新冠疫情尽快结束的……

你看看,多好的梦想或期望啊,这些美好的东西,特别吸引缪建平,于是趁着的下课的几分钟,还特地采访了几名同学,看看他们只是说说而已呢,还是真的对自己的期望有着独到的想法呢?

【大家能做什么】

梦想其实是孩子们心中的一个火种,这需要大家去点燃它,上面的采访也算是点燃的一种小小方式吧。每个老师需要知道:唯有吸引孩子们的东西出现在一直在他们的眼前时,孩子们也才能涌现奋发有为的上进心,进而产生为之奋斗的强烈的学习欲望——这些需要大家去重视啊!教育当然需要大家引导孩子去获取知识,但教育更需要把孩子们的整个生活当作“一个整体”来解读,进而在其中培养完整的人、智慧的人——智慧是什么,它是一个人对于根本事物、现在存在的事物的整体感知与把握能力。大家的教育,便是在唤醒或点燃自己的同时再去唤醒与点燃大家的教育对象。曾经聆听到上海对外经贸学院副院长王铁栋的讲座的《梦想、信念和行动——DTTAPH教育模型》,对缪建平特别有启发。其中的六个字母分别表示不同的六个关键词:D—梦想(dream)T—信念(personal)T—性格(traits)A—行动(action plan)P—承诺(promise)H—习惯(habits)

【梦想】你心里的一个美好的想法;【信念】就是你信不信这个念头,你信就成了,你不信,就成不了。【性格】虽有天生禀性,但性格也是可以改变的。【承诺】对自己梦想、信念的坚守与许诺。【行动】有效行动具备以下5个条件:1可测量;2挑战性;3有弹性;4有时限;5有后果(结果与反馈)。做不到怎么办?甘愿受罚或自罚。【习惯】所有优秀的人一定有一两项令你佩服的良好习惯。下面是模型框架,注意顺序已经有所改变。最底层是信念,然后是性格、梦想、承诺、行动与和习惯。

大家不妨把它与易经中的六爻联系起来想——

它由两个地、人、天爻组成。首爻最重要。取法其上,可得其中;取法其中,可得其下;取法其下,可得下下。

上面“梦想、信念和行动——DTTAPH教育模型”中六个关键词,如同六爻中的各爻之间一样是相关联、相协调。所以,大家的学校愿景与管理发展,所以这六个关键词其及构建的教育模型为依托,在开放、民主、科学的氛围中,在“以人为本、和谐发展”的理念之下,鼓励师生心怀梦想,心中有火,脚下有路,锐意精进,不断奋发。

大家从昨天走来,大家从今天出发,大家向明天迈进!

梦想中,大家不忘责任、挥洒汗水、脚步深深。故事中,大家豪情满怀、倾力奉献、吴韵声声。追求有梦想的教育,创建有故事的学校,但愿全体同仁让百年老校承前启后、持续发展。

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