花园里花儿香~~

一个花园，你不去用心的种植鲜花，必然会荒芜，必然会野草丛生。

特别是土地肥力足够，雨水足够的情况下，生命总会选择一种方式成长，不长鲜花，必长野草。

大学，青春，是最富有能量的时代，大学生有着使不完的劲儿，有着无尽的活力，，倘若不能用在正确的途径上，那必然是野蛮生长。

但如果我们把它顺到正确的方上，它定能焕发勃勃的生机，展示给你想要的绚烂多姿。

作为一名长期做学生工作的教育工作者，一名坚持跟学生打交道的老师，在这一点上更是有更深更痛的感悟。

回想我们当年的大学时代，荷尔蒙也是爆棚，更多的释放在了运动场，那个时代的男生，都能拍几下篮球，踢几脚足球，水平可以有高低，参与的热情，都是杠杠的。

因为，我们没有太多的选择，也去录像厅看过各种打打杀杀的港片，但乌烟瘴气的录像厅，显然不适合我们；也曾看过各种武侠的言情的小说，但翻来覆去，无非是武林盟主，才子佳人，很快就会腻歪；也曾几人围坐在一起，通宵达旦地打够级，打保皇，打来打去，扑克牌烂了，人也烦了，还不如去操场宣泄一番带劲儿。

当今时代，可供同学们选择的东西很多，可以成瘾的诱惑也更多：

----各种肥皂剧唾手可得，让你追了又追，甚至甘心情愿地额外掏钱；

----各种言情的、玄幻的网络小说大行其道，每日更新万把字都不在话下，让一众名作家感到汗颜。

----更厉害的是网络游戏，王者的农药，英xiong的联盟，远远超越了我们当年够级组队的团队感，成就感。毕竟那时的54张牌，没有资本在后面角力，没有人去做专门的研究。现在的游戏有防沉迷系统，但那是物理层面的，而当它从心理学的层面去诱惑你，击败你，你根本没有反抗的余地。

要知道，有钱能使鬼推磨，游戏背后的金主，是多么雄厚的资本，他们可以包装成更华丽的姿态，比如电子竞技，呈现在世人的面前，时刻提醒你，慢慢练级吧，你离国家鼓励的最高级，还差的远呢！

一定不忘勉励你几句：努力吧！少年！

它只是为了占据你更多的时间。

当教师的情怀与强大的资本去抗衡，更大的概率，是----完败！

难道我们一点获胜的机会都没有？

有的，就是借助于尚方宝剑，斩立决！

国家层面对教育的要求是立德树人。

我们就该理直气壮地去宣传我们的教育，穷尽各种手段，甚至动用赋予我们的手段的力量，去扼杀不利于我们教育的元素。

不容含糊。

大一的学生，刚进入校门的时候，是听话的，我们完全可以借助于辅导员、老师手中的权力，来一些一些硬性的约束，硬性的倡导，带着同学们去做正确的事情。坚持下来，一定能见到一定的成效。

硬性的要求之外，要用一些积极的东西去填充他们的空闲时间。这些积极东西，播种下去，就可能生长出鲜花，占据生态位，防止野草丛生。

我们必须要搞清楚在大学里该培养什么的品质、能力。

我认为，大学的本义是帮助学生养成一些好的习惯，培养好的品质，并且能将这些习惯和品质带出校门，成为终生自觉的追求和遵循。这就是我们要播种的鲜花，要呵护盛开的鲜花。

抑制丛生的杂草，一是要对抗来自本身的惰性，二是要地址来自外部环境所提供的的各种诱惑。

前面所讲的有意义的活动，一定是要多姿多彩的，一定是要有吸引力的，一定得让同学们获得及时的反馈，有收获的成就感和做人做事的价值感。这需要精细而周密的设计，需要严格而与时俱进地执行，教师必然要多付出时间的成本，精力的成本。然而，只要培养的人根正苗红，有益于这个时代，一切都是值得的！

此外，我们还需要刻意规避的事儿，就是不要主动去种植杂草。

别讲自己是无心之失，一个能做教学设计的老师，不会搞不清其中的道理，那必然另有所图。

打个比方，我们给学生开出的通识类课程，当前有不少是借助于先进的网络手段，开设了网络通选课，受到学生的热捧。但热捧背后的机理是什么？是课程好到学生主动去学去思考吗？我很少听到这样的反馈，更多是因为可以不用到课，只需网络刷课，谁又不是没刷过课程，这难度，你懂得。然而收获如何？大家都心知肚明。但为什么越开越多？大概是种草容易栽花难吧！

你可以不去种花，一定不要播种杂草。

是做老师的底线，做学校的底线。

当野草丛生，且受到追捧，种花的人，似乎也没有存在的价值了。

然而，他们真的没有价值吗？

每个教育工作者都应该为此认真反思。