生动的描述 深刻的感受 |《犹记那年易水寒》何俊儒

《天天读写》2021.8

   学生佳作

犹记那年易水寒

四川成都市第四十九中学七年级（6）班

何俊儒

犹记得千年前的易水河畔，河水清澈浩渺，人际罕至【应为“人迹罕至”】，荒草丛生。易水汩汩而流，秋风萧萧而过。而你，在白衣白冠送行者的簇拥下，愈加身姿颀长，光彩夺目。

【明确题目含义，描述易水饯别的环境和主人公形象，引出下文）

此时的你，正与众人作身而别【应是“相揖而别”】，高渐离为你击筑，眼里满是不舍，筑声中透着呜咽。你和着节奏高歌，众人都为你哭泣，眼泪从太子丹的脸颊滑落，滴入尘土。无声的泪水濡湿一首悲壮的歌谣。寒风吹过你双肩的翼发，仔细看，你的双唇微微透露苍白，你的身姿却如泰山般稳重，挥一挥衣袖，挟一股易水的寒风，袭一身燕地夕阳；隐一把锋利的匕首，怀一副英雄的肝胆。你就这样消失在易水之畔。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”是你生死的挽歌。

【具体描写、评述易水饯别的场面——想象丰富，情感饱满】

大堂之上，是满脸笑颜的嬴政；侧身之旁，是脸色苍白的武阳。那时的你谈笑风声。【三人情态描写，表现人物心态与性格】图穷匕现，嬴政的脸色瞬间煞白，你却不屑地冷笑一声。可是你没料到自己竟会失手，没料到自己会被砍断左腿。大殿上，已铺满了你的鲜血，你的双唇已是惨白，身姿也不再伟岸。【“双唇”、“身姿”照应前文“饯别”场面）左腿一断，身中八剑的你，依【应为“倚”】柱而笑。你在笑那不可一世的帝王，笑那惊慌失措，乱作一团的文武大臣，笑那些杀人工具般的武士，笑那些林立的刀剑！如此凄惨的笑容，令人望而生畏。那时的你，眉宇间透露着坚定，天地间回响着属于壮士的赞歌，你从未因自己的决定而后悔。在你决定成为太子丹的门客时，你便知道易水送别早晚会到来。你早已猜到结局，但仍义无反顾地前行，且行且高歌，且行且执着。

【描述荆轲刺秦场面，表达自我感受】

千年之外，恍惚之中，我隐约看到，易水边上，你一袭白衣，揖让月在手，动摇风满怀，亦步亦趋之时，天地间飘荡着你的高歌。

【呼应题目和开头，借助想象描绘形象，表达对荆轲的敬仰之情】

赛作文点评

这是一篇成功地还原历史故事、复活历史人物的补充想象类作文。文章以“荆轲刺秦”为中心事件，合理选材、组材，生动描述刺秦故事，纵情赞美刺秦英雄，将有限的史料变为生动的故事和鲜活的形象，本文有不少可取之处。

1.命题精巧。题目“犹记那年易水寒”， 源于“荆轲刺秦”中的名句，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这里引用“易水寒”这个特定词语，引发人们对当年经典故事的联想，表意简洁明确,富有启发性。

2.想象丰富。在尊重原作情节和人物个性的基础上，充分利用史料提供的有限信息，加以合理想象补充，特别是人物的表情描写，很好地体现了人物的心态，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。

3.巧用人称。采用第二人称的写法，好像与刺秦英雄对面交流，与之当面倾诉自己的仰慕之情，更容易让读者产生共鸣。

写法借鉴：将生动的描述与深刻的感受结合起来，塑造人物形象，表达自己的感情。

如“易水饯别”场面：“寒风吹过你双肩的翼发，仔细看…怀一副英雄的肝胆”，寒风中辞别好友的荆轲，“头发”“双唇”“身姿”和“ 挥衣袖”的动作，共同构成了面对死亡义无反顾的英雄形象。这些生动、细致的描述，与作者由此产生的联想感受相得益彰，由实到虚，表达对荆轲英雄肝胆的敬仰之情。

再如刺秦场面：“大殿上，已铺满了你的鲜血，你的双唇已是惨白，身姿也不再伟岸。左腿一断，身中八剑的你，依柱而笑…如此凄惨的笑容，令人望而生畏。那时的你，眉宇间透露着坚定，天地间回响着属于壮士的赞歌，你从未因自己的决定而后悔”，描述荆轲刺秦失败、受伤流血、向死而生的悲壮场面，与作者对荆轲心理的揣度，对其英雄作为的感慨与钦佩，二者有机结合，如同电影里的画外音，给读者带来心灵的震撼。

生动的描写，为表达感受——议论、抒情积蓄了能量。而议论、抒情，又升华了描写对象的思想内涵，收到了以情感人、以理服人的表达效果。

（点评教师：徐东祥）