中国诗歌报【诗海听涛】||李玉兰和渝.周郎剑论微诗

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【诗人简介】兰韵。本名：李玉兰。辽宁葫芦岛人，现居辽宁朝阳。葫芦岛市、朝阳市两市作家协会会员。喜欢现代诗歌和现代微型短诗，任多家网络文学会编辑，曾多次在微型诗和小诗大赛获奖。常有作品刊登在县市级文学刊物。边学边写，写并快乐着！

兰韵老师给蒋江华的一封语音信

蒋老师你好:

微型诗，我的个人理解就是它是从长诗或者是短诗中分离出来的一种诗歌体裁。所以它必须具备诗歌的各种属性。如果说单纯的把微型诗写成三句话，或者是说格言和警句，那么它就离诗歌偏远了一点。但无可厚非，现在写的格言啊，警句啊，也有很多精彩的。另外微型诗应该注重的是一个”微”字，应该是惜字如金。它和微散应该是有区别吧，如果把微型诗写成”微散”可能就有些失去了微型诗的魅力。这个只是我个人理解。

要想把微型诗写成诗歌，就要具备诗歌的所有属性，比如说借景抒情啊，或者是说一些意念啊，抒怀啊，跳跃啊，留白啊，这等等的一些诗歌的特性，这样的话它能叫微型诗。

因为微型诗它字少，受字数限制，又不能和主题重复，又不能出现太多的成语，所以尽量用动词或者是名词动用，然后把这首诗让他活起来，如果都用了形容词或者是名词的话，这首诗显得死板，就是没有那种活力，少了诗歌的张力。努力让动词把诗活跃起来，让它有生命力，饱满一点，让它有画面感，这样微型诗就能耐人寻味，如果你单纯的写成一句话或者是三句话的话。那就不能引起读者共鸣。再有就是尽量不用现成的句子，因为那就失去了微型诗的新，妙的感觉。最好另辟蹊径成就属于自己的有内涵有意境有灵感的文字。

微型诗也不能够把它单纯的写成一个有多么深的意象，在字面上如果显得太深的意象的话，那读者理解起来可能就费力，让它顺其自然。但是也不能写太空洞了，如果把一首写得太飘渺了，太空洞了，更引不起读者共鸣，一首好的作品要有大家理解。如果说没有人理解你的作品，即便是你的东西再好，那也是孤芳自赏，对吧。

一句话就是我喜欢掷地有声的作品，也喜欢有画面感的作品，更喜欢有情感的作品，单纯的把一首诗的题目解析。然后用一种所谓的形容词，或者是几个词组罗列在一起去给他主题的话，我觉得枯燥干瘪，也就是说，没有那种生命力，诗歌就不够灵动。

这是我对于微型诗的一点个人理解，也是学习心得吧，对于微型诗说法很多，百花齐放各有精彩，想写容易，想写好很难。请蒋老师参考或者是指教吧，我们一起沟通，一起经常切磋经常学习吧。

注：蒋江华，原为中国诗歌报福建工作室主编，中国诗歌报微诗创作室主编。

走丢的童趣

兰韵／辽宁

追回扉页  铅笔头

还在原地上勾画

——回头时   我依旧在你背上

听涛

兰韵／辽宁

是风拉响了旧事   苍白的

不只是浪花

还有一地上岸后的诺言

秋风

兰韵/辽宁

只是一走而过  频眸间

苍老了半池心湖

追不上的记忆   戏水

【作者小传】渝.周郎，70后重庆人。山间看云卷云舒，江边体悟岁月流逝。诗海无涯，愿行者不孤。中国诗歌报微诗创作室副主编。

关于微诗创作里的一些困惑与个见

文\渝.周郎

（一）有些浅思困惑

我们常常阅读，欣赏着美文佳句，更积累了诸多既悦己且悦人的词汇。

于是，我们在创作的过程中，不由自主就会想起它们来。因为语文老师说过“学以致用。”

我们开始沉溺于胸臆的抒发。信手拈来，纵马由缰，很是爽快一番，甚而意犹未尽。

根据规定的分割，不是不好，但是，微诗并非只是简单的词汇组合！更是个人对生活，对未来、现实、过去的憧憬与追忆。是属于每一个人自己，更为独特理解的倾诉。

并不是说那些美丽的，或者朴实的词汇不好，但，它束缚了创作者的目光。越过它，薄雾之后，还有我们正在一起跋涉追寻的绿洲。

（二）还有些似懂非懂的探寻

我们习惯了用形容词来表达对描写对象的感叹，不论是提升还是延伸。是因为我们相信这些形容词，是众所周知，是能被理解其含义的。

——（感觉好像我们是在和面，做馒头或者肉馅的大包子一样……，[流汗]跑远了，收回来[愉快]）——

于是，不经意之间，我们忽略了微诗的精义是——原创！！！

看着挺美的一首小诗，读着读着，就淡了。突然冒出一个念头“原来，就是词汇的拼凑么？”。或许，就此置于一隅，被遗忘……

（三）再来一点尝试

磨叽半天，真要谈个子丑寅卯出来，或许我也该背着书包上学堂，重新来过。

我们越过教科书式的理论阶段吧？直接一点，大家成年人[偷笑][偷笑][偷笑]

既然尽量避免使用形容词，那我们要怎么去表达我们想要的意境呢？

1:具象化

亭亭玉立，一看就知道是荷花是少女初长成，是不带人间烟火气。

那么，我们去给它具体一点:

A.一纸油伞，将她与红尘隔断（亭亭玉立，女子的与众不同，气质优雅）

B.任蝶儿痴痴，兀自垂向水镜（荷花，自有玲珑心，又怎么在意狂蜂浪蝶）

我们用不同的视觉与描写的语言，去展现我们对某个场景（具象）的不同理解（意象），最后表达出我们想要抒发的情感（意境）。

就像语文老师曾要求“把一段话的中心意思，找到并浓缩成一句话。”而现在则或许近乎于相反，是把一个形容词的表达，用更具体的对象描写来表达。

因具象而产生场景，因意象而引起联想，最后才能有让读者深入甚至引发共鸣的意境。

诗海无涯，且行且加油＾０＾~，愿小帆船摈弃成见与傲慢，为微诗的百花齐放，携手前行，共同成长与见证文字的繁花似锦。

  本栏目责任编辑：柳汀