58分就能上大学，家长何苦逼三年级的孩子考百分

【家教智慧 第716期】

我本家一个哥哥说，上三年级的孙子，这次期末考试考砸了，孩子他爸妈关上门轮番揍了一下午，屁股都肿了。

我听了不禁惊讶，孩子考得不错啊！怎么砸了呢？我翻出成绩册，语文90，数学94，英语93，三科这不全都是优秀吗……

我那哥说，成绩优秀当嘛，班里有人三科都考了100分啊，况且，名次不行啊，全班47个人，他都排到30名去了，下游了！

我说，哥呀，孩子学习不能只看名次，主要看成绩，孩子成绩只要是优秀，考多少名都不打紧！如果孩子成绩不行，名次再高，考第一也没用啊！

当下，不管孩子成绩如何，只要一看名次低，就认定孩子不习不好是当下家长的通病！

而我们的家长朋友岂不知，孩子各科如果从小都保持在90分以上，那冲击北大、清华都是不成问题的！

山东省2018年理科分数线是435分，文科是505分，换算成百分制（除以750乘以100），理科仅是58分，文科也不过67.3分；

2018年北京大学在山东省的理科投档最低分是691分，换算成百分制也不过是92.1分；清华大学，最低的是688分，换算成百分制也不过是91.7分……

可见，如果您的孩子从小到大一直保持90多分，上个211、985的名牌大学是绝对没有问题的。

可惜的是，我们的许多孩子，小时了了，大了却不再佳，为什么为有如此变化，原因当然有多种，但我以为，与家长只看学生名次，对孩子成绩求全求备相关。

首先是不利于孩子智力的发展。在孩子低年级的时候，对孩子成绩是每分必较。为了让孩子考高分、考全分，让孩子做大量机械重复的作业，作一套又一套的试卷，双休假日把孩子送进补习班，把孩子的学习狭窄到课本、考试小圈子里，使孩子视野狭隘，思维机械，严重阻滞了他们的智力的正常发展。

其次是不利于孩子情商的发展。对名次的追求，使孩子学习的注意力不是放在知识本身上，而是放在与他人的比较上。而众所周知，人与人是不同的，是有个性差异的，这个差异，不仅表现在不同个体上，也表现在孩子不同年龄段、不同时期上，孩子的学习某段“差“，但不代表着孩子的未来学习就一定差，可是，在这段时间内，孩子一旦努力了也赶不上他人，再遭到家长的无情打击，孩子的自信心就会被击碎，破罐子破摔，失去上进心，这个时候，家长再咬牙，再骂，再凑也不管用了！这或许是就是我们许多孩子随着年龄增长、年级升高，学习成绩不断下降最主要原因！

实际上，就学习、考试而言，90分和100分并没有什么本质差别，特别是小学的时候，如果家长及时鼓励，不断增强孩子的自信，不要说孩子下次可能考得更好，就算一直保持这个成绩到高考，那就是OK、OK、再OK了！不进北大和清华，进个浙大、山大肯定不成问题！

而如果家长非得让孩子一味地追求名次，不客气地说，家长此举，可能会助力孩子成功，而让孩子失败的可能性则会更大，大多少？我们每个人可看一看周围的亲朋好友的孩子、看一看学校历年的升学率，查看一下每年的高考分数线，你就清楚了！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。