没有惩戒的教育是不完的教育
【第263期】教孩子学会学习（164）
没有惩戒的教育是不完的教育
有个朋友说，他有个小孙子，今年4岁。什么都好，就是太小性，受不得批评。
在幼儿园，无论是老师还是其他小朋友，完全说不得，一说就哭；在家里更不用说，一说就急，就赌气不吃饭。他担心这样下去是否会影响孩子性格发展。
当下孩子，都是家里的宝，一家六口围着一个孩子转，凡事都有求必应，时刻陪着小心，孩子几乎没有遇到过不顺自己意的事，在他们幼小的心里，自然就形成了自己凡事都是对的错误观念。
随着年龄的长大，当大人想规范他的时候，当他人要指责他的时候，他当然就受不了了！
人人爱赞美，赏识是良方
美国心理学家威廉.杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于动物的地方。”这种“人性渴望”，是教育的起点，也是教育最基本的方法，每个孩子都是为得到赏识而来到人间的。我们的教育要想成功，就应当不惜对孩子进行赞美。
有心理学研究表明，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20% -30%，而受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。在生活中，这样的例子比比皆是：一个会做饭的人，会因有人夸赞自己的厨艺而致劳累于脑后，而且会不顾繁杂辛苦想尽一切办法翻新花样；一个学书法的人，如果受到称赞，就会信心倍增，练起字来忘了严寒和酷暑……
应当说，赏识教育是一种在尊重基础上的认识和欣赏，是一种理解和信任，更是一种激励。它注重孩子的优点和长处，会唤醒的自我意识、向上精神，强化孩子的自信心。会让孩子在无压力的环境下，保持一种积极上进的最佳心态，从而促使其潜能得到尽情释放，个性得到最大限度彰显，创造出最好“业绩”。
赏识固然好，惩戒不可少
但凡事皆有度，过之而不及。在我们的教育中，赏识非常重要，但却也并非万能。
孩子的成长是一个慢长的过程，这个过程并非一味地平坦，中间会有很多的波折。与任何事物一样，赏识也具有两面性，是一把双刃剑。恰到好处，会激发孩子的热情；但赏识过度，孩子就会变得脆弱，难以通过挫折的考验，一旦遇到风吹浪打，便可能折戟沉沙。
当下，不少孩子遇到成绩不好或其他挫折，便跳楼轻生，与赏识过度是脱不了干系的。因此，对孩子的教育，赏识鼓励非常重要，批评惩罚也不可缺少。甚至有时，惩罚比鼓励效果要好。
有人做过样一个实验：让两组孩子去完成同样的任务。第一组每人发一个空盒子，完成一项任务就奖励一个弹子；第二组每人发一个装满弹子的盒子，一项任务失败了就拿掉一个弹子。结果发现，第二组孩子的任务完成得比第一组要好许多。
这个实验证明，惩罚同样是一种教育手段，如果应用得当，甚至比赏识更有效用。它不但可以增强孩子的抗压能力，甚至可以转化成为对孩子的一种激励！
赏识与惩戒，二者皆重要
在孩子的成长过程中，赏识很重要，惩戒也不可少！
孩子教育，需要赏识，但也绝不不能消灭惩罚。赏识和惩罚都是教育的必要手段。这两个手段中，赏识是第一位，占主导地位；惩罚是第二位的，适用于特定的时候，而且还可以赏识的方式来进行！ 赏识与惩罚的相得益彰，孩子才会健康成长！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。