请慎用“告老师”吓唬孩子？
【第230期】教孩子学会学习（131）
请慎用“告老师”吓唬孩子？
三岁的贝贝特调皮，在家里，到了吃饭的时候，无论大人如何喊，都好似没听见一样，还是在那里玩得不亦乐乎。
每当这时，妈妈就会对贝贝说：“贝贝快过来吃饭，再不过来吃饭，我就给老师打电话了！”
贝贝听后，会立马放下玩具，乐颠乐颠地跑过来吃饭！
像贝贝这种年龄的孩子，都特别“怕老师”，家长也常常以此来吓唬孩子，胁迫孩子听话。
这样做法，虽然效果特好，但家长一定慎用，最好莫用！
老师在孩子眼里为什么那么有权威？孩子为什么一提老师就害怕呢？
首先，孩子固有的自尊心是老师权威得以建立的前提。每个人都有自尊心，小孩子也不例外。就像我们大人一样，自尊心的外显就是人的“面子”。大人要面子，小孩子也要面子。
幼儿园是一个集体，孩子做得好，老师会表扬，孩子会觉得脸上荣光；做得不好，老师会批评，孩子就会觉得特没面子。
对于幼儿园的孩子来说，老师是最高的裁判者，掌握着表扬与批评的“生杀大权"，自己的“面子”似乎完全常握在老师手里，老师有着至高无尚的权威！
其次，规则与公平是老师权威得以实施的基础。孩子到了幼儿园，是要遵守一定规则的，上课不能迟到，玩玩具要爱护玩具、玩完后要物归原处，要与小朋友和平共处，相互帮助等等等，这些规则是幼儿园小朋友们得以和平共处、有序活动的基石。守规者，老师会表扬，犯规者，老师会批平，每个小朋友都不会例外。这也就是说，规则使得孩子明白自己如何做才能受表扬，如何做就会遭批评。
再次，老师“眼里揉不得沙子”，对违犯规则、纪律现象不会睁一只眼闭一只眼，对孩子的行为得过且过。当孩子违规时，老师会毫不含糊地即刻指出并作出处理意见。老师的“铁面无私”，让孩子对教师的权威不敢小觑，更不敢忽视。
弄清了这些，我们就明白了，为什么当家长说“告诉老师”的时候，孩子会“害怕”了，他们其实怕的不是老师，而是怕自己在同学面前“丢面子”！
弄清了这些，我们家长也就明白，孩子为什么不怕自己？因为，在家里，家长没有给孩子立规树矩，孩子在你面前也不需要“面子”。因为我们不少家长爱孩子爱得无度，甚至到了“溺”的程度，使得孩子是家里的天，是家中“小皇帝”。你想，在孩子统治地“一亩三分地里”，他当然不会怕你家长了，当然也不需要在你面前要什么“面子”了！
孩子虽然怕老师，但是，家长却不能随意拿“老师”吓唬孩子！
其一，孩子不听话，违犯的其实是规则，和老师并无直接关联。在家里，孩子为什么不听话？根本原因是家长没有让孩子在家里树立规则意识，比如吃饭，在孩子入园之前，没有建立“按时吃饭”的意识，现在，你忽然就想让孩子“按时吃饭”，孩子当然会不那么自觉？这种情况下，家长正确的做法是首先要给孩子协商订规矩，让孩子形成自己的“是非”观念，让孩子自己去自觉遵守。违犯了，对其要有适当惩罚。如果一味地拿“告老师”吓唬孩子，会让孩子觉得，做事也好，守规也罢，都是做给老师看的，和他自己并无关联。
其二，经常拿老师吓唬孩子，天长日久，会让孩子形成人前一面，人后一面的双面性格，只要老师不眼前，就可无法无天；随着年龄的长大，当孩子认清老师”真面目“的时候，孩子可能就不会再惧怕老师的权威，家长的“法宝”也就失效了，孩子就可能会变成天不怕、地不怕的”滚刀肉“，做起事来，就会任性无比，谁也劝不了了！
所以，作为家长，想想让孩子在家里听话，首先当给孩子建立起规则，其次，要赏罚分明，在一定时间段内，对孩子的守矩行为，家长要适当奖励；反之，对孩子违规，绝不能姑息迁就，一宁要让孩子明白违规的代价，比如采取减少看电视时间，消减零花钱等措施。
当然，家长也可适度借助老师的权威教育规范孩子，但这里一定要注意，这个借用，不是用反面的吓唬去胁迫孩子，要用正面的引导去激励孩子。比如，孩子在家表现好家长在和老师见面或打电话的时候将孩子的表现透露给老师。注意，在向老师透露的时候，不要当着孩子的面，直接表扬，那样，孩子会觉得家长是逢场作戏，专门做给他看的；要讲究点策略和方法，既要让孩子看见、听见、知道，还要表现出随意、无意的样子。这样，孩子的“虚荣心”即自尊心会得到极大的满足，会从心里愿意听家长的话，好好表现自己。
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。