高光新《六世纪语文教育史》出版
作者简介：
高光新，1979年生，男，山东五莲人，博士，唐山师范学院文学院副教授。发表论文30余篇，出版学术著作5部（《〈颜氏家训〉词汇研究》《唐山方言词汇研究》《今文〈尚书〉周公词汇研究》《京津冀方言词汇一体化的历程》《京津冀清代方言词与〈红楼梦〉的关系》），点校古籍2部（《叠雅》《拙轩集》），主编教材2部，主持省级立项3项，获得省社科成果奖1项。
内容简介：
六世纪（501—600年）是南北朝后期，是我国从分裂到统一的一个特殊历史时期。本书从传世文献和出土文献出发，选取六世纪代表人物，研究他们接受的语文教育情况，进而分析六世纪的语文教学机构、语文教育的具体内容和讲学中的语文教学，并述及《颜氏家训》的语文教育思想，比较全面地展现了六世纪语文教育概貌，对当代的语文教育也有极大的启发意义。
目次
绪论
第一节 六世纪时代背景
第二节 研究对象与资料来源
第一章 六世纪人物接受的语文教育
第一节 梁朝人物接受的语文教育
第二节 陈朝人物接受的语文教育
第三节 东魏、北齐人物接受的语文教育
第四节 西魏、北周人物接受的语文教育
第五节 隋朝人物接受的语文教育
第六节 唐初人物接受的语文教育
小结
第二章 六世纪语文教育的实施者与机构
第一节 官学语文教育机构与实施者
第二节 私学语文教育实施者
第三节 管理机构
第三章 文字音形义与书写教育
第一节 蒙学语文教育
第二节 语音教育
第三节 识字教育
第四节 书法教育
第四章 阅读与写作教育
第一节 阅读读本
第二节 阅读方法与指导
第三节 写作文体
第四节 写作训练
第五章 口语交际训练与双语教育
第一节 口语交际训练
第二节 双语教育
第六章 六世纪讲学中的语文教学
第一节 六世纪涉及语文的讲学概况
第二节 皇侃《论语集解义疏》中的语文教学
第七章 《颜氏家训》的语文教育思想
第一节 颜之推与《颜氏家训》
第二节 《颜氏家训》论语文教
第三节 《颜氏家训》论语文教师的素养
第四节 《颜氏家训》论语文学习
结语
参考文献
后记