【全心作对】诗情画意:泪湿青衫,清音一曲人皆醉(王乃谦)

本期收稿 :江中月  董景萱

图文制作:林看云

全心作对之诗情画意

第八十八期

《琵琶行》节选

(唐)白居易

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

琵琶怨 邓伟标 - 寒风镇

作者简介

白居易(772年—846年),字乐天,号香山居士,下邽人。唐代现实主义诗人。贞元进士,授秘书省校书郎,后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年(815年),宰相武元衡遇刺身亡,白居易上表主张严缉凶手,因越职言事被贬为江州司马,历任杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书等。会昌六年(846年)去世,赠尚书右仆射,谥号文。白居易诗文俱佳,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗,与元稹并称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等,有《白氏长庆集》传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。

创作背景

元和十年(815年)六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗,藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度,以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手,有“擅越职分”之嫌;而且,白居易平素多作讽喻诗,得罪了朝中权贵,于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手,在中唐时期多专门安置“犯罪”官员,属于变相发配。这件事对白居易影响很大,是他思想变化的转折点,从此他早期的斗争锐气逐渐销磨,消极情绪日渐增多。元和十一年(公元816年)秋天,白居易被贬江州司马已两年,在浔阳江头送别客人,偶遇一位年少因艺技红极一时,年老被人抛弃的歌女,心情抑郁,结合自己路途遭遇,用歌行的体裁,创作出了这首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。

艺术手法

情节曲折

在“醉不成欢惨将别”的时候,便“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”,将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕,“东船西舫悄无言”,似乎可以结束了,忽然又“沉吟”“敛容”,琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完,诗人便抒发自己的感慨,将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来,推动了故事情节的发展。更奏一曲,乐声进入了高潮,但诗人不再作正面描写,只说其声“凄凄”,并“不似向前”,写到这里,就戛然而止。这样,既能使人感慨不已,又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节,使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现,她的琵琶绝技也得到了细致的描绘;而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。

以情动人

这首诗以情动人,叙述事件,描写人物全都充满抒情色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”“惨将别”“茫茫江浸月”,给环境制造了伤感的气氛。琵琶女第一次演奏,诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时,让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段,是“幽愁暗恨”的根源,更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。诗人自叹经历,处处以环境衬托自身的感慨,充分描写了漂沦流落的悲切之情。末段,凄凄的弦声与哭泣声相互照映,更是写尽了诗人的悲痛之情。全诗使用的典故很少,语言精练明畅。诗人逝世不久,唐宣宗李忱写诗吊念他说:“童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇”。

音乐画面

这首诗最令人称道的是诗对琵琶乐声的描写。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲终收拨当心画”几句,将抽象的、难以感知的乐曲用形象生动的比喻模拟出来,既有听觉形象,又有视觉形象,读过后让人感到余音袅袅,余味无穷。其中“大珠小珠落玉盘”、“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”等成了写乐声的经典诗句。“急雨”、“私语”、“莺语”、“泉流”、“珠落玉盘”、“瓶破水迸”、“骑出刀呜”、“裂帛”等一连串精妙的比喻匠心独运,无与伦比。这一段音乐描写与韩愈的《听颖师弹琴》、李贺《李凭箜篌引》和李欣的《听董大弹胡笳弄寄语房给事》并列为古典音乐的四篇妙文。但由于它的比喻平实、贴切,语言流畅、情感丰富,因此比其他三篇流传更广,也更为知名。

(1)以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”,这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣,有力地烘托了“天涯沦落”之情。

(2)用人物的神态、动作描绘出画面,表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”,画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态,不仅使人感到她的教养、经历不俗,而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头,诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的,动情最浓的,以至“泪湿青衫”的,还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。

(3)从“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”开始到“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”结束,诗人用极富想象力的语言再现了琵琶女高超的演奏技术,曲调未成情以先出,是对音乐气氛的很好烘托,而弹的过程更是撵词摘句,活用比喻来描写音乐的进程。“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”仿佛使人能够再次听到琵琶声一样,“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”更是给人以无尽的想象,带入到文字和音乐无法描述的空间,“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”可谓点睛之笔,从音乐和哲学角度表达了至高乃无的学问,短暂暂停之后便是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”由静入动,如同万匹野马,同时出动,万丈瀑布,瞬时倾泻,“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”,观众还沉浸在意犹未尽的音乐中琵琶女已经停止了演奏。

情景交融

本诗所叙之事(秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活)饱含的感情成分;景物的描写,气氛的烘托;人物的动作,心理的细致描写;人物以抒情方式倾诉悲怀;精当的说明和议论的巧妙穿插,“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“初为《霓裳》后《六幺》”“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”等等,对于塑造琵琶女的形象,有画龙点睛之妙,也是不容忽视的。凡此种种,都使这首诗满含着抒情气息,做到了叙事与抒情的密切融合,增强了作品的感情色彩和艺术魅力。他把歌咏者与被歌咏者的思想感情融二为一,说你也是说我,说我也是说你,命运相同、息息相关。琵琶女叙述身世后,诗人以为他们“同是天涯沦落人”;诗人叙述身世后,琵琶女则“感我此言良久立”,琵琶女再弹一曲后,诗人则更是“江州司马青衫湿。”风尘知己,处处动人怜爱。

人物塑造

《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里,在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里,琵琶女的形象和诗人的形象,都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比,最后融合为一,从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比,抒情言志,富有极强的艺术感染力。

结构谨严

诗从“送客”起笔,继而写了“寻声”,“邀弹”“询问”“诉衷”“感慨”等一系列互相关联,层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面,合则是一篇完整、和谐的诗篇。

诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述,表达了对琵琶女的深切同情,同时抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。全诗主题鲜明,脉络清晰,情感真挚,文辞优美。

语言生动

作品的语言生动形象,具有很强的概括力,而且转关跳跃,简洁灵活,所以整首诗脍炙人口,极易背诵。诸如“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”;“别有幽情暗恨生,此时无声胜有声”;“门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇”;“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,等等,凝炼优美、叩人心扉。

——来源:网络

写琵琶的诗

1.咏琵琶诗 南北朝·王融

抱月如可明,怀风殊复清。

丝中传意绪,花里寄春情。

掩抑有奇态,凄锵多好声。

芳袖幸时拂,龙门空自生。

2.听邻人琵琶 隋末唐初·陈叔达

本是龙门桐,因妍入汉宫。

香缘罗袖里,声逐朱弦中。

虽有相思韵,翻将入塞同。

关山临却月,花蘂散回风。

为将金谷引,添令曲未终。

3.琵琶 唐·李峤

朱丝闻岱谷,铄质本多端。

半月分弦出,丛花拂面安。

将军曾制曲,司马屡陪观。

本是胡中乐,希君马上弹。

4.观宋州于使君家乐琵琶 唐·张祜

历历四弦分,重来上界闻。

玉盘飞夜雹,金磬入秋云。

陇雾笳凝水,砂风鴈咽羣。

不堪天塞恨,青冢是昭君。

5.王家琵琶 唐·张祜

金屑檀槽玉腕明,子弦轻捻为多情。

只愁拍尽凉州破,画出风雷是拨声。

6.玉环琵琶 唐·张祜

宫楼一曲琵琶声,满眼云山是去程。

回顾段师非汝意,玉环休把恨分明。

7.听李士良琵琶(人各赋二十八字) 唐·白居易

声似胡儿弹舌语,愁如塞月恨边云。

闲人暂听犹眉敛,可使和蕃公主闻。

8.琵琶 唐·白居易

弦清拨剌语铮铮,背却残灯就月明。

赖是心无惆怅事,不然争奈子弦声。

9.听曹刚琵琶兼示重莲 唐·白居易

拨拨弦弦意不同,胡啼番语两玲珑。

谁能截得曹刚手,插向重莲衣袖中。

10.听曹刚弹琵琶 唐·薛逢

禁曲新翻下玉都,四弦掁触五音殊。

不知天上弹多少,金凤衔花尾半无。

11.听琵琶 唐·许浑

欲写明妃万里情,紫槽红拨夜丁丁。

胡沙望尽汉宫远,月落天山闻一声。

12.听琵琶 唐·罗隐

香筵酒散思朝散,偶向梧桐暗处闻。

大底曲中皆有恨,满楼人自不知君。

13.琵琶 宋·吴泳

锦调巴音祇四弦,倚门空抱向谁怜。

主人一自知音后,传入王孙绮玳筵。

14.闻琵琶 宋·王珪

夜拍水云非故乡,未闻终曲已凄凉。

舟中月白寒江阔,马上酸风紫塞长。

思妇有怀停别杵,征人无语对清觞。

平时不见秦城役,余韵空传战垒荒。

15.虞美人·琵琶  宋代:苏轼

定场贺老今何在,几度新声改。怨声坐使旧声阑,俗耳只知繁手,不须弹。

断弦试问谁能晓,七岁文姬小。试教弹作辊雷声,应有开元遗老,泪纵横。

16.翦牡丹 舟中闻双琵琶 宋·张先

野绿连空,天青垂水,素色溶漾都净。柔柳摇摇,坠轻絮无影。汀洲日落人归,修巾薄袂,撷香拾翠相竞。如解凌波,泊烟渚春暝。

彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽,弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面,花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲,江空月静。

17.贺新郎 其四 赋琵琶 宋·辛弃疾

凤尾龙香拨,自开元《霓裳》曲罢,几番风月?最苦浔阳江头客,画舸亭亭待发。记出塞、黄云堆雪。马上离愁三万里,望昭阳、宫殿孤鸿没,弦解语,恨难说。

辽阳驿使音尘绝,琐窗寒、轻拢慢捻,泪珠盈睫。推手含情还却手,一抹《梁州》哀彻。

千古事、云飞烟灭。贺老定场无消息,想沉香亭北繁华歇。弹到此,为呜咽。

18.琵琶 宋末元初·周密

曾闻贺老说当年,玉轴东风四百弦。

宝结扬春莺语滑,香槽抱月凤心圆。

荻花江上逢商妇,杨柳湾头见小怜。

莫向樽前弹怨曲,青衫白发易凄然。

闽侯“茉莉花开”雅集琵琶曲

“琵琶”主题备选出句

3.泪湿青衫,清音一曲人皆醉(王乃谦)

6.纤手轻弹,诉尽心中悲苦事(溪客)

8.珠落玉盘,阳春白雪飞弦上(张玉波)

13.一曲离歌,纤指拨弦如雨泣(四叶草)

14.欲扶月影霜弦满(陈桂新)

22.朱弦三叹诉幽怨(雪静道人)

24.转轴拨弦惊座客(杨淑英)

出句:泪湿青衫,清音一曲人皆醉(王乃谦)

对句

本期收到对句34比,最佳1比,优秀5比。

1、情舒雅韵,秋意七分叶正红(李和平)

2、风吹白发,浊酒千杯心愈酸(看云出岫)

3、情凝玉指,寒影几分雁未归(溪客)

4、情牵故里,淡墨千行梦也痴(刘敏涵)

5、魂销玉面,倩影盈尊客欲痴(王乃谦)

6、花流碧水,明月三更客不眠(赵金贵)

7、魂销大漠,归雁千行梦俱空(飞儿)

8、月明长夜,渔火满江愁更深(张玉波)

9、情腾赤血,雅韵千徊意已痴(傅士文)

10、心悬古韵,故事千秋瑟正浓(周俊)

11、声飞白昼,百韵三乡客众欣(石圣茂)

12、情扑碧野,越调三出我自迷(刘克宽)

13、声传画舫,碎玉千珠我独痴(马耀发)

14、霜侵苍鬓,白发三千恨不休(四叶草)

15、风生红袖,倩影千姿客尽欢(毛继锋)

16、情牵玉面,秀色千觞我不痴(美丽邯郸)

17、 墨香红袖,雅韵千笺月亦欣(王桂芝)

18、情随玉指,秀色盈眸梦已遥(杨敏)

19、琴横绿野,雅韵千波心已痴(董景萱)

20、妆成红雨,古韵千秋乐未离(海之恋)

21、情归墨笔,雅韵三千客尽欢(孙秀菊)

22、毫挥宣纸,雅韵千行心意倾(百小合)

23、寒侵皓首,积恨千重客独嘶(子牙情)

24、声催薄袖,月影几弦客尽愁(陈桂新)

25、诗抒胸意,素纸千行韵留香(杨淑英)

26、酒湿红袖,冷月三竿客未归(王章羽)

27、诗成乱世,妙韵千年客未归(马永平)

28、情归沧海,倩影三更月是愁(燕树志)

29、灯辉粉面,细浪千重月亦柔(灏)

30、愁催白发,浊酒三杯苦尽消(胡图)

31、情牵旧事,凉夜长歌月亦愁 (一鸣)

32、情伤红袖,幽怅千重梦已空(雪静道人)

33、水流碧野,泣诉皆歌民尽欢(京廊人家)

34、心牵白屋,往事千般梦已非(江中月)

点评:流光永易(沧州献县)

入选对句

最佳:

花流碧水,明月三更客不眠(赵金贵)

优秀:

情牵故里,淡墨千行梦也痴(刘敏涵)

月明长夜,渔火满江愁更深(张玉波)

霜侵苍鬓,白发三千恨不休(四叶草)

墨香红袖,雅韵千笺月亦欣(王桂芝)

心牵白屋,往事千般梦已非(江中月)

总评:

经过这段时间的训练,坚持每周都对句的联友的水平都有了长足的进步,对句的的出律啊、古今音混用啊,合掌啊等常见的问题都很难看见了,而且也越来越注重上下联之间的意境的结合与交融了。而且句中还有颜色和数目字,大家也都注意到了。恭喜大家。所以评选的时候也就越来越难以选择了。这次的上联是个二分句的联,经典的4、7格式。读来似乎是化用的《琵琶行》中的意境。,座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。当然也可以单纯的理解为听美妙的乐声而沉醉其中,或感同身受,或遇知音等等。总之是很文雅的。看联友的对句,有对痴的,有对愁的,亦有反着对欢的,对欣的,都可以的。但看着这34比对句,总觉得很多文字和语义是重复的,大家不妨自己为难自己一下,前面对句中已有的词汇或意境尽量规避一下,找到更新的词汇和意境来表达,将能取得更大的进步。

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