为何有些学生学习不努力，成绩却名列前茅？无非这3点原因

大多数成绩优秀的学生，平时都非常努力，不过也有一些“特殊情况”，有些学生，边玩边学，学习成绩却好得很。为何有些学生“不好好学”，成绩却名列前茅？无非这3点原因。

第一点原因：智商高

中小学阶段，我们能看到，很多学校，都遇到过几个很聪明但对待学习“无所谓”的学生，他们学习不认真，可成绩稳居前几名，老师想找他们谈话希望他们端正学习态度，却找不到理由下手；同学想从他们身上学到一些精髓，却怎么也学不到。他们就像神一样的存在，被很多人称为“学神”。

我们必须要承认，人与人之间存在有智商上的差异，智商高的学生，不仅思维能力、语言能力强，计算能力和观察能力也非常突出，书本上的知识对他们来说是“小儿科”，很简单。他们在家自学就能掌握百分之七八十，上课随便听一点，考试成绩就排班级前列。

智商的高低与基因遗传有很大关系，少部分受外界环境的影响，所以智商有一定的随机性和偶然性，只有极少数学生具有很高的智商，大多数学生的智商相差不大。那些极少数智商很好的学生，花四成功力在学习上，就能达到别人花九成功力的效果，这是上天赐给他们的本领，我们得不到也模仿不来。

当然，不是说智商高的学生可以上课不认真听讲，重视课堂、跟着老师的节奏认真学习，是每个学生应该做的事情。如果智商高的学生能做到上课认真听讲、端正学习态度，他们就会更加厉害，整体实力会更强。

第二点原因：假装不努力，事实上很努力

每到期末考试，总有那么一些人，天天说“一点都没复习，好慌啊”、“这门课没认真学，考试怎么办啊”，可是考试成绩一出来，他们名列前茅。这种事情接二连三地发生，每次都是那几个人，每次他们都考前几名，直到后来你发现，他们是假装不努力，事实上很努力。

为什么他们要这么说，这么做？原因很简单，我们每个人都希望得到人们更多的认可，于是竭尽所能展现或维护自己“有能力”的形象。试想：一个每天熬夜学习，考试考90分的学生，和一个天天不努力，边玩边学也能考试考90分的学生，谁会被认为“更有能力”呢？

另外，不断强调自己不努力，也在为自己的失败“打掩护”，如果他们考试考不好，完全可以把责任归为“不努力”，老师会说“某某学生很聪明，本来能考个成绩，就是因为不够认真，没有考出好成绩”。“不努力”成为造成他们考试失利的最好理由，既能保护他们，又能维持别人对他们“很有能力”的看法。

因此，我们不要被别人表面上的不努力所迷惑，有些学生表面上不努力，回家之后天天看书，熬夜到12点；有些学生上课时假装不认真听课，其实把老师的每一句话都记在心里。我们看到的是他们不努力的样子，却不知道他们事实上比我们更努力。

第三点原因：有校外辅导机构的加持

对大多数人来说，任何成功都非常来之不易，必须要付出持之以恒的努力。学生也不例外，绝大多数学生，智商差不了多少，但学习成绩上有很大差距，究其原因，基本都跟努力或不努力有关，只是很多学生的努力是在课后进行的。

有些学生在课堂上不认真，是因为参加了校外辅导机构，老师上课的内容他们早就已经掌握了。上课的时候认真听或不认真听，对他们学习成绩的影响很小，很多不了解他们学习状况的人以为他们不好好学也能考出好成绩，这是人们通过表面现象做出的误判。

也有一些学生，上课不认真，是因为不喜欢该学科的授课老师，他们发自内心地抵触这位老师，无论是主观上还是客观上，都没有办法集中注意力上课，只得课后到辅导机构补课。在校外辅导机构的加持下，他们的学习成绩也保持在较好的水平。

以上三点，除第一点是先天因素外，其他两点均为后天因素。简而言之，作为普通人，想要变得优秀，就一定要付出努力，不管这种努力是课堂上认真听讲，还是课后努力复习。

但话说回来，智商高的学生也好，智商普通的学生也罢，都应该重视课堂，都应该把主要精力放在课堂上，认真听讲，收获的不止是知识、成绩，还有老师的认同。再者，认真听讲，是对老师的起码尊敬，毕竟，一个学生的优秀，不应该仅仅是成绩好，品行也应非常优秀。