五年级科学上三单元教案8

教学内容3、8减少对土壤的侵蚀课时1教学目标1、各种自然力量在重塑地表形态过程中，也影响人类的生产生活。2、认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。教学重点教学难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。教学方法实验探究法教具准备长方形塑料水槽、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。相关图片等。教学过程教师行为学生行为一、导入新课二、实验探究活动引入1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。出示预防水土流失的图片、录象或课件。2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。（一）、设计和建造我们的家园1、我们建造什么样的地形，用什么材料？认真观看预防水土流失图片组内合作完成实验一教学过程教师行为学生行为三、总结、拓展延伸选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？（二）、暴雨对我们的家园有什么影响1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？2、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？1、我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？2、调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。板书：3、8减少对土地的侵蚀植树种草绿化荒山退耕还林教学反思：