别样人生，别样精彩
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
1.背景描述:
当今社会每个家庭都一个孩子，孩子在全家人的爱护下，大多数孩子养成了一切以自我为中心，只知道索取，并不懂得付出，更不懂得关爱他人。我班级中有一位残疾学生，如何关心照顾好他，使他能够享受到大家庭的温暖，跟其他学生一样，心中充满阳光和希望，同在蓝天下无忧无虑地生活和学习。让我来谈一下在实际工作中自己是如何做的吧。
2. 主题：找回自信，重塑人生
3. 细节：
2019 年 9 月1日，职教中心又迎来了新一轮的开学季，学校安排我担任农艺一年的班主任工作。每个前来报到的家长和孩子脸上都洋溢着激动的笑容，每一个专业都挤满了前来咨询的家长和学生，正在我耐心地为其他家长讲解专业特色时，发现不远处有一位穿着朴素的家长面带愁容望着我，迟迟在犹豫是否过来咨询？我面带笑容的走向他，并请他过来坐下，问他对哪个专业有意向？我可以给一一介绍。他低声的对我说：“老师，我是丁泽的爸爸，能问一下你们专业招收残疾学生吗？”我说：“只要孩子对农艺专业感兴趣就行”爸爸说：“我们去了几个学校，都以孩子不适合为借口没有招收。”说完话，七尺男儿已是声音哽咽。我说：“让我看看孩子的情况，跟我详细说一下孩子的具体情况。”顺着孩子爸爸手指的方向，我看见孩子妈妈扶着孩子站在那里，看上去孩子连独自站立都很困难。当时，我的心里有种说不出的心疼。孩子太可怜了！可想而知孩子一定承受过很大的伤害。从孩子爸爸那了解到孩子患过小儿麻痹症，留下了严重的残疾。孩子目前身体状况像全身上下没有一根坚硬的骨头，语言不清，表情达意困难，双臂不自觉地向后翘着，走路时双腿软弱无力，还向两边夸张地甩动着。由于家在乡下，家里有常年卧病的奶奶需要照顾，还有弟弟需要妈妈照顾，爸爸一个人承受家里所有的开销。家里再也没有经济能力租房照顾孩子。听到这，我确实也有难处，因为以孩子目前的身体状况一个人住宿，是根本不可能的。妈妈和孩子都哭了，孩子泪汪汪的看着我，在孩子眼中我看到了对学习的渴望，我真的不忍心拒绝，我说让孩子来我班吧，让孩子在寝室住一周看看。我把他安排在了班级靠墙的第一桌，这样能更方便照顾他。为了防止他的出现会招来那些不懂事的学生的好奇目光，他们对他指指点点，或叽叽喳喳地议论。开学第一天，我以“别样人生，别样精彩”开了主题班会，向全班学生讲述了身残志坚的励志故事，例如：美国历史上最受欢迎的总统富兰克林 罗斯福从竞选州长，到竞选总统，一路走来，这位“快乐勇士”始终保持着昂扬的壮志，不懈的进取精神，面对困难时的无所畏惧，成就了他非凡的一生。通过这些事迹激发丁泽的学习及生活的信心，教育全班的其他学生要懂得珍惜拥有，把握现在的大好时光，成就自己的美好明天。另外对全班学生进行了德育教育，教育孩子们要懂得尊老爱幼、孝顺父母、尊重师长、关爱同学，学会做一个身心健全的人。教育孩子们珍惜缘分，班级就是一个大家庭，我们要互相帮助，不能让任何一个人掉队。要让爱充满我们农艺一年的各个角落！我坚信：只要人人都献出一份爱，班级将成为幸福的港湾。我倡议班内男生分成两组：班级和宿舍，轮流照顾丁泽，班级的负责照顾丁泽吃午饭和晚饭，以及在班级期间去卫生间。宿舍学生负责照顾丁泽晚上回寝后的洗漱，以及就寝前的其他事宜。早上再把丁泽送到班级。由于丁泽的妈妈没有时间来学校，我便承担起给孩子中间换洗衣服的工作。怕他不适应没有妈妈陪伴的生活，每天都会抽时间跟他聊天，问问他一天的生活和学习情况，告诉他上帝为他关了一扇门，就会为他打开一扇窗。只有学习是他走向成功唯一的出路，也是唯一的捷径。他会很用心的听在心里，也会把每天的开心事和不开心都跟我分享。在学习上丁泽由于身体原因，写字慢，反应也相对慢。我便跟其他科任老师沟通，让老师们上课时照顾到他。上课多提问他，让他有发言的机会，多鼓励他，这样他就会充满自信。一学期下来，丁泽的变化很大，学习成绩在班级的第6名。身体上的残疾已不再是他的弱势，反而他已转变成一个阳光、自信、乐观、开朗、爱学习的大男孩。丁泽的妈妈来接孩子时，热泪盈眶地对我说：“感谢马老师，是你让丁泽的人生重见光明，是你塑造了一个全新的丁泽。”丁泽爱学习的劲头带动了我们全班的学习氛围，班级呈现出你追我赶的学习势头。班级同学之间互相帮助，时刻把班级的荣誉放在第一位。功夫不负有心人，经过全班师生一学期的努力，得到了学校领导的认可。期末的各项成绩都名列前茅：高一组知识竞赛一等奖、运动会精神文明一等奖等奖项。
4. 分析：
教师要充分认识关心照顾好残疾学生的重要意义。关心照顾好残疾学生，是善良人性对教师最起码的要求。只要我们能够自觉地多为残疾学生着想，将工作做细、做实、做到位就行了。有些事情，往往还生产出若干“优质的副产品”：我班学生在照顾丁泽的过程中，真正体会出了奉献的含义，知道了集体的重要性，因此，班级的凝聚力越来越强，班风越来越纯正，各项工作始终处于学校的领先地位。看来，能自觉地为残疾学生着想，将工作做细、做实、做到位，对谁都有利，好处多多。
5.经验分享;
本人自2006年参加工作以来，已有过15年的教育历程，担任过4年的班主任工作，在工作中一直坚守一位合格教育者的工作作风，努力让自己在工作中做到不愧对人民教师这一伟大而神圣的职业，尤其在班主任工作中，使本人在工作能力还是思想上迅速成长。魏书生曾说过一个好的班集体不是老师在时优秀，而是没有老师管理时学生表现出的自律！对班主任工作做以下经验分享：1.班委会的分工明确，班干部发挥他们的工作职能。让他们明确自己的工作内容，做到全心全意为班级服务，充分发挥班委会工作在班级工作中的职能。各位班干部做到各管一摊，班主任负责统一调配。2.让学生自我监控，增强自律性。让学生以小组的形式，负责互相监督，互相促进。改掉自己和他人身上得不足。3.班级中学习好的学生发挥正能量，带动的全班学生积极向上的学习热情。同学之间要互相帮助，只有共同进步，才会共同受益。班级同学出现了你追我赶的学习氛围。4.充分了解每一位学生的心理特点，对学生的爱不能只在生活上，要更多关心他们的身心，要成为他们倾诉烦闷的朋友，要学会为他们解压，成为他们的良师益友。5.职业高中的学生在初中被视为班级的差等生，他们自己也自暴自弃，因此对他们自信心的培养及做一个爱国的青少年的教育是必不可少的。通过自己的在接下来的三年中班主任工作做得游刃有余，班委会同学各负其责，班级同学学会了自律，班级呈现出积极向上的学习氛围，三年中班级在学校的各项工作中屡获佳绩，本人在这三年里荣获了一次县级优秀教师、县级教育教学先进个人、两次校级优秀教师、市级班主任基本功大赛三等奖、功夫不负有心人，通过三年的努力拼搏，我班同学共考入本科4人，其中李金鹏、张楚奇分别考取全省园艺专业第三名和第五名的优异成绩，并顺利考入了向往的延边大学园林专业。这里值得一提的是，我班的李金鹏同学是一位初中只念了一年多的学生，刚入班时，英语成绩只有三四十分，然而在我的孜孜教导及本人不懈的努力下，高考中英语成绩104分，是我校高三年组第一名，这成绩是对我本人教学工作的肯定。班级其他学生也顺利考入了理想的大学。这可喜的成绩让我感动，付出再多都值得！学生们也在接到通知书的第一时间向我报喜，每位回校看我的学生都会给我带来水果，东西虽不多，但是是他们的真心，也让其他的老师很羡慕，自己也感受到从未有过的感动，想想与他们一起走过的辛酸苦辣的三年，真的是痛并快乐着！
我只是一名普通的教师中的一员，没有华丽的词汇来描绘我对这分神圣事业的崇敬之情，感谢教师这一伟大的职业给我带来精神世界的财富。我将尽我的最大努力让每一个孩子都能够拥有别样人生，别样精彩!