七个老师 | 王春然变身故事高手，讲故事学作文——嘿，同题不同样

王春然

山东省聊城市实验中学一级教师。曾获东昌府区优秀青年教师、创新性班主任，聊城优质课一等奖获得者。聊城市作协会员、诗协会员。作品见于《人民日报·海外版》《中国教育报》《北京晚报》、新华网、人民网、凤凰网等各大报刊网站，作品入选《阅读改变心灵的宽度》《一枝独秀岭南春》等丛书。

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同题作文是学生党们需要经常面对的一种作文形式，也是各级考场作文中频繁出现的常客。同题作文虽常见但却有一个很难绕过去的写作障碍。因为同题所以易导致作文内容的趋同化。比如曾经网传的一则段子，某次学生写“学雷锋”的作文，结果写公交车让座的，扶老人过马路的……高达百分之三十。

如果你是判卷老师，当你连篇累牍地看到大同小异的作文时，你会怎样？还会给予这样的作文高分吗？答案显而易见！反之，如果某考生的作文“同题不同样”，单单就阅读感觉而言，他的作文就已经让评卷老师眼前一亮了，若该作文其他方面也挺棒，那么获得满分几乎就是定局。

既然同题不同样如此重要，那么如何才能做到呢？今天，王老师就和大家一起推开这扇虚掩的窗。近日，王老师所在的学校进行了一次成绩检测，王老师将这次重写考试作文的课，变成一篇小文章《嘿，同题不同样》，供大家借鉴！

序

听完老师的话，孩子们陷入沉思，渐渐地他们都动起笔来，教室里的空气没有了不安的气息，静悄悄的好静谧，只有笔尖划动纸张发出的沙沙声。看着他们，一首顾城的诗浮现在王老师的脑海：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。