复旦校长寄语新生：随从大流不可能实现超越引领

复旦大学校长许宁生致辞

许宁生介绍，复旦是一所有着深厚历史文化底蕴和国际影响力的大学，但与新时代要求相比还有差距，学校有赖于新同学和其他师生一起，把学校推上新台阶。当前，复旦正努力以最高标准，建设“第一个复旦”，开启迈向世界一流大学前列的新征程。在“十四五”规划发展时期，复旦以师生两大主体为对象，设置专项计划提升育人和科研贡献力的能级。学校正组织实施未来顶尖人才培养计划；自主打造人才培养新链条，进一步发挥“复旦本科”品牌效应，完善本科培养新格局；着力打造“高精尖缺”高层次人才培养的研究生教育新格局。
对于“新复旦人”，许宁生表示，新同学应完成“三个提升”，站上“三个新高度”：
从追求学分提升为追求学术。良好的学业成绩是同学们进入大学的敲门砖，但复旦的学生不能局限于学分绩点，把分数、论文、奖项作为求学的主要目标是不够的，要学会主动寻找学术兴趣，树立学术志向，在追求学术中实现自身发展。
从专心求学提升为立志报国。要想未来有大成，必须有施展才华、报效祖国的诚心、信心。复旦的学生绝不能囿于知识的学习，而应当树立知识运用和创新的正确价值导向，把自身学习放到大视野大格局中，从个人求学提升为为国成才。研究生同学要牢记高精尖缺人才使命，为新时代不断做出新贡献。一流大学是基础研究的主力军和重大科研突破的策源地，研究生作为重要力量，要将学业成就和解决重大问题、贡献人类社会作为自觉追求。同学们要敢于探索科技前沿，勇闯“从0到1”无人区，善于把学术理想融入到国家使命担当中，努力成长为引领未来的顶尖人才，在国家一流人才方阵中找准自己的位置。
从随从大流提升为掌握未来。同学们正处在人生的黄金期、创新思维发展的关键期，不进则退。同学们，学别人的、学得再好也是跟在别人后头，随从大流不可能实现超越引领，主动贡献才能掌握未来。
许宁生表示，做到“三个提升”是为了使得自己上升到新高度，此外，学校还表达“三个希望”：
希望同学们投身民族复兴伟业，为个人价值找准新定位。在复旦百十年的奋斗历程中，从不乏潜心科技强国、矢志文化兴国的大师和人才，柴屋苦译《共产党宣言》的陈望道、中国的“半导体之母”谢希德、编撰《中国历史地图集》的谭其骧等，他们身上都展示出爱国奋斗、使命担当、创新引领的复旦特质。以国家强盛、民族振兴为使命担当，是大学责任所在、发展动力所在，也是同学们思考自身价值定向的出发点。
希望同学们立志攀登科学高峰，学术生涯迈上新台阶。在最重要学科领域布点、在最前沿学术领域开拓，力争做出最突出贡献、以最佳状态持续稳定奉献文明进步，是学校建设“第一个复旦”的重要布局。同学们要在这样的新格局下，抓住成为未来一流人才方阵主力的机遇，以更高的目标规划自身学业，敢于向科学技术广度和深度进军，努力做出卓越贡献。
复旦要培养的是具有“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”的人才。为此，学校不断完善“2+X”本科教育培养体系，设置本科荣誉项目；推出高精尖缺一流高层次人才教育体系，推进本硕博贯通的培养计划，同时提供学术科研、创新创业、实习实践等多维学习空间，希望大家用好学校的平台，勇于攀登科学高峰，不断将自身学术生涯推上新台阶。
希望同学们主动担当创新使命，人生追求开创新境界。建设世界一流和顶尖大学，既要强调“学理性”研究，更要强调社会贡献；既要开拓学术前沿，更要促进理论联系实际，推动原创成果转化。打破惯性思维，瞄准国家和全球重大需求提供不可或缺的技术和解决方案，是新时代赋予一流和顶尖大学的光荣使命，也是新时代对人才提出的新要求。同学们要勇于瞄准前沿科学问题，乐于在多学科领域交叉融合中找寻创新灵感，将学科前沿知识与社会实践相结合，做具有开阔学科视野的新型人才，不断开创人生追求新境界。