孩子不善言辞，家长该怎么启发引导呢

教孩子正确表达，先把事物描述清楚，有先有后，有始有终，终而又能始。如果把一件事说了，下次就没办法或不想继续了，那还算不上沟通。有效的沟通，总是留有余地，让对方有充分的思考。而不是满嘴跑火车，让人找不到重点，还要回过头来，重新提问。可见，沟通并不是说得越多越好；相反，能够把事物表达清楚，志向阐述明确，就是难能可贵的了。先静静地聆听别人，是包容事物，理解地更完善一些；等到自己该表达的时候，就会减少偏差。说不出的话，犹如泼出去的水；表达怎么能不谨慎呢?平时很好的小伙伴，可能因为几句话，没表达清楚，而引起误会或产生矛盾。

在教孩子表达的时候，不要颠倒了次序。是让孩子尝试来说，而不是家长在旁边喋喋不休。当孩子在学习上遇到了阻碍，家长要设身处地站在孩子角度。想一下，如果是自己遇到了问题，该从什么方面去解决呢？孩子小时候，家长不要去责备孩子“这么简单的问题，怎么就不会呢”。等孩子长大了，就会使用同样的方式，对家长说“这么简单的事，怎么做不好呢”。对孩子教育的语言，就像一支会回头的箭，迟早会反馈到自身上来。如果能真诚的爱护和关怀，耐心教导，帮助孩子成长。孩子会在事上，表现良好的品德；将来也会对家长回馈一份真诚的爱。

家庭环境中，孩子做错了事。家长要让孩子知道，并对结果有责任心；在语言上合理表达，在行动来纠正或弥补。这样，对事物就会有清楚的理解；表达就会长久。不会因为眼前的事，感到不满，就马上表达出来。要先把嘴巴闭起来，想清楚了，然后再表现出来。如果情绪一下子就暴露出来，孩子怎么能继续沟通，事情还怎么去解决呢。在情景中，该表达的地方，就要细致认真地表达出来，这是对事情的责任心。不该表达的地方，就要耐心聆听，这是对别人的尊重，也是表现谦虚品格的时候。有时候，小朋友之间聊天，是关于校园的事情，也有课堂内容。建议不要说别人，要在事情的细节上，表现自己的看法。

比如，当孩子从学校回来，家长问学习情况怎么样？不要说“这个老师好不好”，对老师的评价的越多，就越容易带上有色眼镜。可以问“老师讲的哪个地方比较好”，在表达的时候，在事上多做介绍和分析；当孩子学习的时候，对事物客观理解，也会准确到位。在家的时候，家长可以教孩子，怎么把一件事表现到位。态度也是对事情的补充，沟通的态度，做到真诚，就是到位了。很多时候，描述不清；是在教的时候，没有感受到家长的真诚。如果不懂得怎么说，就干脆不要说，保持自己觉得正确的，就可以顺利了。沟通不畅，很可能会产生歧义；理解不清，做起事来就容易失败。

有时候，孩子对父母的行为和表达，表示不理解。对此，家长也感到苦恼。怎么说，都听不进去。此时，并不是催促孩子，去完成作业。要找到沟通的根源，就是对父母的爱心。不要打断孩子的表达，这样才会把事表达到位，情感展示出来。有时候，孩子在沟通的时候，语无伦次，很可能是在表达的时候，家长时常纠正。

如果孩子在表达的时候，存不住话；是缺乏耐心，可以在细节上，来培养孩子表达思路。比如环境和条件，事情发生的先后顺序，然后再表现自己的看法。而不要，劈头盖脸就下结论，那样就不太容易友好相处。在教孩子的时候，家长是否考虑过。孩子拥有家长的教育，对外待人接物，是否沟通顺畅。