每位孩子都要学会的写作方法:仿写

提升写作能力——仿写

上一篇讲了怎么选书和阅读的方法,那么今天分享的是:提升写作能力。

家长们会问:“怎么提升孩子的写作能力呢?”

接下来,在我们介绍之前,讲一下,部分孩子的作文现状。

第一个现状:故事情节写不详细很多时候,简单几句话就写完了,其实,他们不会写吗?真的不是,我后来发现,经过提示之后,孩子真的写得很不错,那么到底是什么原因?

最主要的原因是:孩子无法把想到的细节用文字描述出来。

第二个现状:写作没有框架结构,想到哪就写到哪,但是,当你指导一下,孩子又可以写得很好,所以,真正的原因:还是没有掌握对应的写作方法。

第三个现状:开头和结尾写得很随性,没有从主题的角度去进行考虑,所以,往往写出来的文章就不够深刻,后来,又发现,当告诉孩子们法则之后,开头和结尾又可以写得很好。

综上所述,孩子真的不是不会写作,而是没有掌握写作的方法,那么接下来我将简单的分享一下方法。

今天,我们针对第一个现状,再讲方法之前,先简述一下写作的规划。

一、写作规划

当孩子上2年级的时候,家长们可以让孩子开始学习描写方法,换言之,就是让孩子平时在表达或者看图写话的时候,把看到的人或物能具体的描述出来。

例子:洗碗作文

1、孩子写洗碗的作文,写到最后,往往会写:最后,我就把碗洗好了。

2、会描写的孩子,会这么写:最后,望着一排排干净洁白的碗站在碗架上,我的心里像吃了瓶蜂蜜。

例子:人物说话作文

1、我生气地大喊:“你干嘛弄坏我的玩具?”

2、会描写的孩子,会这么写:我瞬间脸涨得通红,眼睛盯着他,并用手指着地上的玩具,大喊道:“你干嘛弄坏我的玩具?”

好了,这就是描写和不描写的不同之处,因此,2年级开始,家长们要让孩子掌握描写的方法,然后让孩子不断地描写身边的事物。

二、提升写作的方法

其实,提升写作的方法,有很多,但是百变不离其中就是要不断地读和写,接下来,通

过读和写的角度,分享1个实用方法。

方法:仿写

我觉得仿写是提升作文最好的方法之一,通过仿照来提升写作结构和作文语言。

例如:

原文:橘子成熟了,一个个黄中透红,个大皮薄。剥开橘子的皮,立即露出一瓣瓣金黄色的果肉,掰一瓣放在嘴里,只要轻轻一咬,那甜甜的又稍带有点橘子特有的酸味的汁液,犹如一股清泉射出,使人回味无穷。

以上原文是描写吃橘子的,那么你可以仿写成吃荔枝、吃香蕉、吃苹果等等。

例如:我们把这仿写成吃荔枝吧,我们可以怎么写呢?

一颗颗红彤彤的荔枝放在桌面上,轻轻拿起来,表面有些柔软的小刺。我立即剥开荔枝

的红外衣,立即露出了雪白的果肉,缓缓地将果肉放在嘴里,轻轻一咬,那____________,

使人回味无穷。

好了,横线部分,我相信所有的同学都知道怎么填空了,因此,这就是仿写,那么一段优美的句子是不是就写出来了呢,而且还锻炼了写作的顺利,那么以后,写吃其他水果时,肯定可以把内容写得很详细和具体,更可以写出优美的语言,所以,这就是仿写的作用。

今天,我们的方法就分享到这里,下一篇,我们继续分享写作和阅读方法。

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