动静学习法2.0：如何才能把学习效率发挥到极致

道可道，非常道。——老子

在上一篇文章里，我们讲到了一个非常核心的东西，即所有知识大体上都可以被简单地分为两类，一类叫做陈述性知识；一类叫做程序性知识。

所谓陈述性记忆，就是指那些可以用语言表达的知识；所谓程序性知识，就是指那些无法用语言表达的知识。

但现在问题来了，懂了这个有啥意义呢？

意义很大，懂了这个，我们就可以对所有知识，分别制定出最高效的学习方法了。

动静学习法的意义

自从我懂了动静学习法之后，我的整个「学习方式」或者说「学习习惯」，发生了极大的改变。

这个改变是什么呢？

这个改变就是，我开始能够很好地平衡「理论」跟「实践」之间的关系，开始能很好地平衡「巨人思维」跟「做中学习」之间的关系。

可千万不要小看这么一个小小的改变，它极大地优化了我的学习效率，让我能够以最快的速度学习任何领域的知识。

然而我却发现，在现实生活中，其实很多人是不懂这个道理的。

大多数人的心中只能接受一种观念，要么就是理论很重要，所以大量看书，但很少实践；要么就是实践很重要，读书没有用，所以基本不看书。

这就是“我为什么要如此着重强调动静学习法很重要”的原因。

一、巨人的重要性

首先，动静学习法告诉了我们一个最最底层的道理。

就是我们一生之中所学的所有知识都分为两类：一类是能通过语言传达的，一类是无法通过语言传达的。

如果一个知识，它能通过语言传达，我们就可以先站在巨人的肩膀上前行。

通过巨人的肩膀，我们的学习时间可以从「几年甚至几千年明白一个知识」缩短为「几个小时明白一个知识」。

比如牛顿的万有引力定律，人类通过几千年的探索才获得；而现在，我们只需要花一节课就获得了。

从某种意义上来说，我们的生命得到了极大的节约。

同样的，在日常的生活和工作中，如果你所要学习的领域是有巨人的，那么一定要先站在巨人的肩膀上前行，因为这能极大地帮你缩短获取知识的时间，极大地帮你提升你的学习效率。

直到最后达到一种终极状态——「站在巨人的肩膀上」跟「不站在巨人的肩膀上」获取知识的速度一样快，这个时候我们才能停止向巨人学习。

用数学模型来表示就是：静态学习的效率=动态学习的效率。

也就是下图中的G点：

a代表静态学习（站在巨人的肩膀上）

b代表动态学习（自己在行动中摸索）

于是我们得出了最高效的学习方式：

在G点之前，站在巨人的肩膀上学习；在G点之后，自己去行动中学习。

这是动静学习法的第一个意义，它告诉我们在G点之前，一定要站在巨人的肩膀上学习，这样学习效率才能达到最大化。

而我们在现实生活中，却鲜有人明白这个道理，他们不喜欢看书，不知识付费，也不好意思开口请教别人，所以学习速度特别慢。

二、行动的重要性

前面说了，知识分为两类，一类可以通过语言表达，一类不能通过语言表达，只能自己在行动中领悟。

而我们大多数学习是，语言只能表达一部分，还有一部分属于微观体感，无法通过语言来表达。

所以，我们必须要行动。

注：目前科学家们也没有研究清楚语言的边界在哪，但根据我个人的经验，一切涉及到行动、应用、运动类的知识，必然有一部分知识是无法通过语言完全表达的。

比如管理、营销、写作、演讲、穿搭、开车、游泳……都存在无法用语言表达的部分，这部分无法用语言表达的只能自己在行动中自学，别人无法教你。

我做个比喻大概是这样：

就拿穿搭来说，它所有的知识，静态+动态，我们看成满满一杯子。

只要我们用东西把这个杯子装满，就算学会了穿搭所有的知识。

问：我们怎么才能装满这个杯子呢？

还记得小时候语文课学过的一篇文章吗？

徒弟跟师父学习了一段时间之后，自鸣得意，觉得自己已经掌握了所有的知识。这个时候师傅拿了一个杯子出来，让徒弟想办法把它装满。

结果徒弟找了一堆小石子，一下子就把杯子装满了，开始自鸣得意。

这个时候，师父继续让徒弟往杯子里面倒沙子，结果徒弟发现，杯子里居然还能装这么多沙子。

沙子倒满之后，师父继续让徒弟往杯子里倒水，结果杯子居然还能装很多水。

于是徒弟顿悟，自己要学习的东西还有很多。

现在我们用动静学习法来重新解读这个故事。

徒弟以为自己懂了，其实他懂的只是师父能用语言传授给他的部分，也就是宏观套路。

就像这个杯子里的石头，其实中间还有很多缝隙，这些缝隙就是微观体感，是师父无法通过语言传授的知识。

要想把这个杯子真正填满，你还得继续往里面倒沙子、倒水。

沙子和水就是微观体感，是动态学习。这部分知识无法通过语言传授，只能你自己去行动中领悟。

这就是动静学习法给我们的第二个启示，站在巨人的肩膀上前行，终究是有穷尽的一天的。

那天之后，我们再通过巨人就很难学到什么东西了；或者说，那天之后，我们通过向巨人学习所带来的成长，已经远远不如我们自己去行动中学习的成长大了。

这个时候，我们需要及时、立马地从理论中抽身出来，回到现实世界，去真实地行动，在行动中学习。

三、无限提升我们的学习效率

除此之外，动静学习法最牛逼的一个启示是：

拿到一个东西，先别忙着学，花一分钟时间思考一下这件事动态与静态之间的大致比例。

通常来讲，这个东西越复杂，越难用语言表达，微观体感就越多，你就越需要多行动。

举个例子：

比如穿搭，它静态学习的与动态学习的比例可能是7:3，那么我们就花70%的时间来向巨人学习，最后花30%的时间来行动，买几件衣服穿穿看。

比如管理，它静态学习和动态学习的比例可能是5:5，那么我们就花50%的时间来看书，花50%的时间来实际管理一个团队。

比如演讲，它静态学习和动态学习的比例可能是2:8，那么行动就非常重要了，我们要花80%的时间来练习，剩下20%的时间留给看书和课程。

这是动静学习法给我们的启示，学任何东西之前，你必须明白这个东西静态与动态之间的大致比例。

不要只学习不行动，也不要只行动不学习。要找到那个比例，然后合理分配二者之间的时间。

只有这样，我们才能把我们的学习效率发挥到极致。