一年级课文《四季》怎么仿写

陆老师，中午好！我准备上一年级《四季》，打算让孩子也仿写。可以抓一个季节来仿写。求助您指导下，怎样引导娃娃们写出来呢？

还有童话体的创作，我该怎样着手？

一年级上册第四单元第四课《四季》原文

1、找到这个季节的特征事物

夏天有什么？  荷花……

2、找到这个事物的特征

荷花怎么样？粉粉的，好像羞红了脸。

3、找到这个事物的“朋友”

荷花四周有什么动物出现？  青蛙蹲在荷叶上，鱼儿在旁边花样游泳，蜻蜓歇在尖尖上（早有蜻蜓立上头）……

4、想象这个事物会跟朋友说什么

荷花跟青蛙、鱼、蜻蜓说什么？

5、这就可以写了

荷花羞红了脸，

对蜻蜓说：

“其实，我就是夏天。”

这就也是童话了，再往前或往后追问，因果关联起来，故事就写出来了。

童话就是现实的变形，把事物当人看，相当于“有一个小朋友叫荷花，有一个小朋友叫蜻蜓”，角色虽然是动物或植物，但故事还是人与人之间的事情。

举例：《陆生作：太阳熬仙汤》、《陆生作汉字有故事：20 怕——我是一个粉刷匠》、《陆生作：背星星的鱼    修改2300字》、《呱呱歌》、《陆生作：农夫和西瓜蛙（修改版）》……

举例：《陆生作：我是怎么构思这篇作文的》、《陆生作：一片叶子怎么构思童话作文》……

举例：《陆生作：没有童话解决不了的作文，用童话训练各种作文》、《陆生作：童话创作中，什么是“物性”》……

呱——青蛙吹牛

文/陆生作

呱呱呱

呱呱呱

青蛙最爱吃西瓜

摸摸白白圆肚皮

拍拍绿绿西瓜皮

青蛙也爱吹牛皮

呱呱呱

呱呱呱

一口一个瓜

呱呱呱

呱呱呱

一口一个瓜