我说和他说

1情景：上学晚了，还没吃完饭。

我说：快点吃吧，再不走就迟到了。

他说：妈妈，快点吃吧，老师马上就想我了。

（我看到的结果是恐惧的，他看到的结果是甜蜜的）

2情景：某事让人生气。我说：你怎么会这样做啊，……（此处省略200字）

他说：妈妈，我生气了。

（我揪着已经发生的事不放，在由事及人，由人及事，瞎撕掰，他只说感受。）

3:情景：尿床。

我：你怎么尿床了？都几岁了？

他：妈妈，你看这里有块大石头，我一看尿的那块图形像，随口说，这不是大象吗？他说，大象有长鼻子，这没有，明天我给你尿头大象。

（我抱怨已经发生的貌似不好的事情，他充分利用已经发生的事情创造出美好的境界。）

4:情景：分享东西。他递给我我接过来点点头。

他说：妈妈，你要说声谢谢！我抓紧时间补上一句：谢谢你！他说：没关系，我们是兄弟嘛（这辈分论的）

我分享给他东西。他说：妈妈，谢谢你！妈妈送给我的太好了！

（我把感恩淡化到懒得表示，他把感恩生活化，具体化。）

……

如果我们在日常生活能把浮躁沉淀一下，让心归于平静，就会觉察好多时候孩子就是我们的老师，是我们的榜样。