教育案例 : 第一排

王卓是我的学生。

中等身高，微胖，白皙的皮肤，天生的黄头发。一直对他的印象都很深刻，跟他那独特的外貌分不开。

向来爱好安静，每一次交上来的作业总是干净、整洁，字写的很漂亮，比很多女孩子的字还要好，令人赏心悦目的。今年寒假结束，开学的第一周，又逢周五，又逢调座位。按照前后左右平移的原则，他自然的被换到了第一排正中间的位置，而这个位置在很多人眼里是多么的卓越，心向往之。

“孩子们，抱臂坐直了，老师看一看有没有被前面同学挡着看不到黑板上的字的情况...”

“老师，我能不能和他换一下座位？”只见他一本正经的说着，同时指向了他正后方的同学。

“为什么？”我满是疑惑地问。

“因为，我坐在第一排太紧张了，在那坐着压力太大了。”说着的时候我注意到他的脸上泛着红晕。

“好。”我不假思索的答应了，此时，在场的所有人都笑出声，当然也包括我。

就在那一瞬间，我分明地读懂了孩子们的笑:可能是第一次看到不愿意做第一排的同学；也可能是被他的可爱逗笑了；或者...而我是在笑自己，想当然的认为所有人都会热衷这个座位，这个备受关注的座位，可事实却非如此。

其实这就像春晚的小品《占位子》，虽不及那般夸张，但在某种意义上是相似的。有时候想当然的为孩子们创造了你认为好的条件和环境，或许在他们看来并不一定是好的，并不会被认同。很多时候，都会反思自己是否还没学会放手？是否依旧没有树立正确的儿童观？没有真正站在儿童的立场上想他们之所想？“第一排”这件事情也启发了作为教师的我，以及未来为人母，千万不要认为“最好的”就是最好的，往往，事情到最后都会印证那句话：最适合的才是最好的。多蹲下来，倾听孩子们心底里最真实的想法，不强求，不强制。帮助他们把心安顿好。

工作如此，生活亦如此。

（本文作者：董巧新   郑州市郑东新区白沙大陈小学）

作者风采

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