教室前的五棵白杨

教室前的五棵白杨

十年前的春天，在教室前，我和我的学生们栽下了五棵白杨树苗。

如今，靠近教室门前的两棵白杨，已长成了合抱之躯，笔直挺拔，生机盎然，直插云天；第三棵白杨，它的干斜成了60°，倾斜在第四棵白杨的空地上，矮矮的个头，零乱的枝条；第四棵白杨已不存在了，那是在一次风雨中，它被大风连根拔起后，死掉了；第五棵白杨长得很瘦弱，萎靡不振的样子。

一次作文课上，当我看到教室外的白杨树时，我突然想让学生们写一写它们。我带学生们走出教室，来到白杨树下，告诉他们这些树是十年前的春天栽下的，请他们仔细观察它们，今天的作文题目是《五棵白杨的启示》。

学生们不解地问我：“老师，明明是四棵树，你怎么说是五棵呢？”

我告诉他们，一场风雨之后，一棵树被风连根拔起，死掉了。

学生们围着白杨，观察着，沉思着，讨论着。

很快，作文交上来了。

我打开一本作文，里面写道：

十年前，栽下了五棵白杨；十年后，有了不同的结果。有的成了栋梁之材，有的长成了畸形之躯，有的在风雨中消失了，有的弱不禁风，成了无用之材。同时栽下，同样的环境，十年后的差别竟如此之大。这不正象我们现在，在同一个教室里学习，在同样的老师教育下，在同一起跑线上，十年后，我们的结果会如何呢？会不会象这些树一样？我想，那两棵已长成栋梁之才的白杨，在栽下时，肯定胸怀大志，把根扎进大地深处，努力汲取营养，接受阳光雨露的滋润，与风雨抗争，才有今天的繁茂。我现在要向这两棵白杨学习，十年后做栋梁之才。

我看完后，会心地笑了，又打开另一本作文，最后一段写着：

那两棵高大并排的白杨让我明白相互竞争能促使人进步；那棵长得畸形的白杨让我明白做人要有高远的志向，向上进取的目标，否则要走弯路，成不了才；那棵在风雨中消失的白杨让我明白只有学会更多的知识技能，才能把根扎深扎牢，才能抗击风雨的袭击；那棵瘦弱的白杨，我发现它瘦弱的原因是身上有许多虫孔，这棵白杨使我明白要及时发现自身的错误，及时改正，不能讳疾忌医，否则就会病入膏肓。每天，我要以这五棵白杨为镜子，照照自己。

看到这一本本作文里，学生们写着对做人的思考，对人生的感悟，我欣慰地笑了。

　　 （本文选自白老师著的《借给老师一分钟》）