陆生作：期末考试，如果作文是看图写话，请试试这一招

文/陆生作

小学低年级考作文，容易考看图写话。

因为低年级的同学，图形思维较强，给他一张图，有依靠，容易写出东西来。

看图写话怎么写？老师说，一定要抓住“看、想、说、写”四个环节。而且，看图写话还有口诀呢：

看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

如果真能把“看、想、说、写”四个环节按照“口诀”去做好，看图写话一定不是难事。其实，看图写话也真的不难，因为低年级的同学，还在作文的起步阶段，能够通顺完整地讲述图画中的故事，已经很不错了。

我想，看图写话至少考查了同学的这几样能力：一是读图理解的能力，二是合理想象的能力，三是文字表达的能力。

但今天，我想从另外一角度来讲讲怎么看图写话。看图写话有两种，一种是单图，一种是多图。我分别举例来说明。

请看第一种：单图

看图写话第一步：

从图片中找出六要素

看到这张图之后，问自己几个问题：什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎么干的，干得怎么样？

这几个问题，其实就是记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。

在这张图片中，有很多东西——草地，蝴蝶，蜻蜓，小鸟，花朵，飞机，白云，一个小朋友（我们给他取名丁丁）。

我们结合图片中所有的元素，可以推断出合理的六要素：

时间：一个晴天，星期天下午

地点：在一片草地上

人物：丁丁

事件：丁丁在草地上玩。

有了六要素，把它们连起来，至少有了一句话，一句概括性的话：星期天的下午，天气晴朗，丁丁在草地上玩耍。——把这句话，结合图片中的内容，展开来写，就能写出一段话。

这时，我们需要看图写话第二步。

看图写话第二步：

让图片在想象中彩色起来，动起来，

适当补充一些内容进去

因为图片是黑白的，所以要运用自己的生活经验与想象，▲1把它变彩色。

草地，是绿色的。

蝴蝶，是彩色的。

蜻蜓，是红色的。

小鸟，是棕色的。

花朵，是黄色的。

飞机，是白色的。

白云，是白色的。

天空，是蓝色的。

……

有了色彩，作文就会丰富起来。

接着，▲2让图片动起来，还是要结合图片中的内容，问自己几个问题：

草地上，来玩的人多不多？

蝴蝶是怎么飞来飞去的，它采蜜了吗？

蜻蜓是怎么飞的，像不像一架小飞机啊？

小鸟有没有好听地叫声？

花朵在微风中摇摆吗？

飞机飞过的时候，有没有听到声音？

白云飘在天空中，有没有变化？

……

围绕图片中的元素去提问，图片就会动起来，作文的内容也随之更加丰富起来，不一定把想到的东西都写进去，但想得全面了，写起来容易很多。巧妇难为无米之炊，想多找一点米，是很重要的。

参考例文：

星期天的下午，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，一会儿变小狗，一会儿变棉花糖，一会儿变雪糕，真是好看。

丁丁在家旁边的草地上玩耍，他像《小猫钓鱼》里的小猫一样，一会儿去追彩色的蝴蝶，一会儿去追黑色的蝴蝶，可蝴蝶飞得可灵巧了，丁丁根本没抓不住。丁丁跑累了，趴在草地上休息一会儿，这时，蝴蝶又飞回来了，它们停在一朵朵红色的花朵上采蜜呢，它们采蜜可认真了。

“啊，好漂亮的小鸟。”丁丁自言自语说着。原来，一只小脚啾啾地落在了草地上，它的羽毛是彩色的，它一边在草地上找东西吃，一边紧张地看着周围。丁丁小心翼翼地朝小鸟爬过去，然后像一只猛虎一样猛地一扑，“嘭！”，丁丁扑了一嘴草，小鸟呢，“啾——”的一声飞上天去了。

丁丁躺在地上，打了几个滚，停下来，看看天，一架飞机在太阳的照射下闪着光，很快就越飞越高，变成了一个亮亮的小点点。“那么大的飞机，现在变那么小了。”丁丁用手比划着。这时，有一只红色的蜻蜓停在丁丁的鞋子上，它也很像一架小飞机呢。

太阳慢慢偏西了，丁丁要回家去了，今天他玩得很开心，心里想着明天还要来玩，最好能捉到一只彩色的蝴蝶。

请看第二种：多图

不管是单图，还是多图，第一步“从图片中找出六要素”，第二步“让图片在想象中彩色起来，动起来，适当补充一些内容进去”，是一样的。

但这两步对多图来讲，还不够！

第三步：找出几幅图之间的因果关系

未完……

链接A:陆生作：作文训练《看多图写话》

链接B：陆生作：看图写话、看图作文怎么写