这部关于教育的暗黑童话,每个人都应该看看

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从 此 过 上 没 羞 没 臊 的 观 影 生 活

电影派
Vol.1288

最近有这么一部短片,

派爷看完后久久不能释怀,

并开始琢磨一个问题

好的教育究竟该是什么样子?

虽然,仁者见仁、智者见智。

但这个短片给出的答案,派爷拍手叫好,

并希望每个人都可以看看这部:

《驯兔记》(2018)

该片曾入围第21届上海国际电影节金爵国际短片单元,看过的人不足1000,豆瓣评分8.1,又一部短片佳作。

评论区是这样的:

夸制作,精良

夸故事,拍出了原著精神

夸内涵,荒诞的演绎与明喻

虽然名字看起来有点让人摸不着头脑,其实大有来头。

故事改编自“童话大王”郑渊洁的同名小说,主人公是皮皮鲁

熟悉皮皮鲁的人都知道,作为郑渊洁作品中最酷的男一号,皮皮鲁并不是让学校老师喜欢的乖孩子。

他成绩不高,调皮捣蛋,但他心地善良、正义勇敢,让人喜欢。

《驯兔记》里的皮皮鲁也一样,调皮可爱,脑洞大开,不走寻常路。

课堂上老师问,

一只皮球掉坑里了怎么办?

有人回答用网捞,有人回答往坑里注水。

皮皮鲁则不然,不先回答问题,

而是提出疑问

问老师,这个坑有多深?

随后,皮皮鲁更是语出惊人

引得课堂一阵哄笑。

老师认为皮皮鲁故意捣乱,

可从另一方面看,

皮皮鲁的回答虽非标准答案,却不算错误。

可就是这样的回答却被老师认为胡搅蛮缠,

并引发了一场师生间的对峙。

这时候,课堂上一位小姑娘李小曼站了出来,

捍卫老师权威,并告诉大家要服从老师。

接下来,神奇的事情发生了,李小曼变成了兔子

同学们仓皇失措,老师则暗自得意

原来,在这所学校,能否变成兔子是评价学生好坏的唯一标准。

只有听话、温柔顺从、不调皮捣蛋、不惹事生非的好学生才能变成兔子。

而学校的目标就将每个孩子都变成李小曼这样“兔子”式的好学生。

为此学校开了表彰大会。

于是,越来越多的同学为变成兔子努力着、开心着。

可叛逆的皮皮鲁和朋友梁果却依旧老样子。

皮皮鲁成了老师的心头病:

因为皮皮鲁拖了后腿,她的班级无法成为优秀的全兔班。

于是,班主任开始向皮皮鲁的家长施压。

随后,皮皮鲁的父母不经意间也成为了老师的帮凶。

可叛逆任性的皮皮鲁依然没有变成兔子

(皮皮鲁,好样的!)

直到有一天,皮皮鲁遇见了班主任身患残疾的女儿。

这时候,调皮捣蛋的皮皮鲁不见了,心地善良的皮皮鲁上线。

为了满足小女孩的心愿,他戴上假的兔子头套。

皮皮鲁没有为了一种看似合理的制度变成兔子,

而是因为自己内心的善良而选择成为兔子。

短片里还有一幕令派爷印象深刻:

就是当班级大多数人都变成了温顺听话的兔子,

而皮皮鲁和好朋友还没有变成兔子的时候。

这时候,皮皮鲁和梁果俨然成了兔群里的另类。

就像是正常人走入了精神病院,

当不正常成为一种正常,那世界里的正常人反而成为了异类!

回头看,

《驯兔记》这个暗黑童话讲述的其实是教育方式的一种:

体制化和被驯化,是教育制度下的墨守成规。

在这种方式之下,孩子成为流水线上的产品,

统一标准,抛弃个性,就像是一个个瓶装罐头

这样的教育,你是否似曾相识。

而在这之外,还有另一种教育,让孩子自由成长,

老师和家长只做适当引导,解放孩子的天性和想象力

就像那只掉到坑里的皮球一样,很多时候,问题并没有标准答案。

《驯兔记》用一个反讽的暗黑童话想要告诉观众的,其实是一个简单的道理,

那就是比起压制个性、驯化孩子而言,

解放天性,让孩子自由生长或许是更好的教育。

就像陶行知先生在《创造儿童的教育》中所提出的六解放一样:

解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的嘴,使他们能谈;解放儿童的时间,使他们多学一点感兴趣的东西,多干一点高兴干的事;解放儿童的空间,让他们到大自然、到社会上去扩大视野。

不过话虽如此,但真正做到又谈何容易,

一位教育工作者在看完本片后说:

所以,你希望自己的孩子成为温良可爱被驯服的兔子?

还是成为他自己?

兔子很可爱,但本性更珍贵,

派爷更喜欢那个叛逆、任性又善良的皮皮鲁!

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