不完整的六一

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不完整的六一

今天是六一国际儿童节，校园里、公园里甚至一些商店超市都洋溢着一种节日气氛。文艺演出、才艺展示、商品降价等各种各样的庆祝活动五彩缤纷，有的学校还特意放假半天。作为儿童最为集中的学校，长期以来，文艺汇演几乎就成了六一国际儿童节的代名词。

闲来无事，我上网百度“六一”，突然发现，它的起源却是一段十分沉痛的历史。为了悼念二战中利迪策惨案和所有在战争中死难的儿童，为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权、抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。

如此看来，仅仅把六一节办成了文艺汇演式的庆祝活动，就有点片面好像不那么完整了。六一节除了庆祝外，至少还应该包含回忆历史、反思当下的内容。譬如，开展一些能够唤醒全社会都来关心、关注少年儿童学习、生活、健康、饮食等生长过程中必不缺少的内容。教育部门可以介绍一些教育孩子的经验；公安部门可以展示一些打击贩卖儿童的案例；交通部门说说交通安全；卫生部门谈谈疾病防治；综治部门可以聊聊防溺水、防毒品、防家庭暴力、防网络诱惑……

总之，在互联网+日益普及的现在，我们不应该让一些传统的节日，被时间消磨掉节日的本意。文化不仅需要传承，更需要完完整整地传承。

六一节不仅是孩子们的，更应该是大人们的。