科学三年级上一单元冰融化了教案
课 题4、冰融化了课时安排1课时教学目标1、科学概念：知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。2、过程与方法： 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。观测并记录冰块周围空气的温度变化。设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。3、情感、态度、价值观：养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。初次感受、体验物质状态变化的可逆性。教学重点难点重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察难点：探究促进冰融化的因素教学准备烧杯，温度计，记录表，可封口的小塑料袋，冰块。教学方法讲授 分享交流教 学 过 程学生活动一、 观察冰的融化导入1．上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？2．你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。板书：冰融化了我们要怎么来观察呢？说一说你对这个问题的看法。3．分组观察体验：取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。4． 请大家一起看书P11，观察记录冰融化成水的过程中有哪些变化？（1）、取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰融化的过程。（2）在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。二、探索 加快冰的融化1．我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？2.学生预测方法。3.接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。4.方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。5.学生实验后汇报交流。6.通过刚才的观察，你能说说是冰融化成水的原因是什么？冰在融化过程中状态发生了变化？三、拓展延伸1.通过本节课的学习，你有什么收获吗？2.比较水、水蒸气、冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。（学生在活动上册上完成，然后全班交流。）3.在不同的条件下，冰融化的快慢不同，在相同的条件下，冰和冰淇淋哪一个融化得更快一些？汇报交流看书P11，观察记录冰融化成水的过程中有哪些变化学生预测方法小组讨论汇报交流学生在活动上册上完成，然后全班交流板书设计4、冰融化了冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。教学反思课 题3、水结冰了课时安排1课时教学目标1、科学概念：知道当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。2、过程与方法：观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。观察水结冰过程中的温度及其他变化。3、情感、态度、价值观：乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。初次感受、体现物质状态的变化。教学重点难点重点：观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。难点：水为什么会结成冰。教学准备冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯、冰块、试管、自来水、水温计教学方法讲授小组合作教 学 过 程学生活动一、观察导入冰的观察1.如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？2.每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。板书：水结冰了3．接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P9的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。4．学生观察后汇报交流。二、探索水在什么温度时结冰1．我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下。2．指导学生阅读书P8，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？（1）在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰（加了食盐）的容器中，用温度计测量水的温度。（3）温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。（4）当试管中的水开始结冰时，记录温度。（5）水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。3．请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。学生实验，教师巡视。4．汇报交流：水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？水结冰后有哪些变化？冰还是水吗？三、拓展延伸通过这节课的学习，你有什么收获吗？四、作业解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？学生汇报观察记录学生阅读书P8，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做学生实验汇报交流汇报交流板书设计3、水结冰了
低于0℃，水结冰，
板书：水（液态） 冰（固态）水结冰过程中，要放出热量。教学反思