论老聂在密室逃脱中的妙用
文：谢如仪 聂传安
如杺、如仪姐妹俩总能把日常小事写得妙趣横生。她俩语言活泼风趣又不失典雅，内容接地气又富有寓意，情感丰富真诚，每次读来都会让人叹赏。
今天我们且来看看如仪的一篇《论老聂在密室逃脱中的妙用》。
聂传安，人称老聂，一名可可爱爱的语文老师。（量词用“名”，而没有用“只”或“头”，已经很让人阿弥陀佛了）
密室逃脱，简称“密逃”，一种惊悚刺激的真人逃脱游戏。（这个游戏似乎也招致一些非议？）
这俩看似八竿子打不着边，但当二班人放假去密逃吓吓自己时也猛然发现：老聂在密逃中竟还有如此妙用！（前三段在释题，不断吊起读者胃口）
一、抵御外敌
众所周知，一个密逃的灵魂就在于NPC！但这场主题的NPC有些太过生猛，会从一片漆黑中蹿出来，拿着电棒吓人，加上诡异的音乐和扑朔迷离的主线剧情，整个密室都充斥着毛骨悚然的氛围。（度娘了一下：NPC一般指非玩家角色，在这个游戏里指那里面的配合孩子玩的工作人员？）
男生们都特别勇，但我们女生真的受不了。（那可真是自己吓自己）
到了一条多门多窗的走廊，需要破译出密码才能进入下一关。由于我们这群人中的男生脑子都太好使，且非常大胆，破密码的重任自然就落在了他们头上。但不幸的是，剩下五个女生就必须站在外圈，后面就是门，NPC随时有可能冲进来吓人，而我们就处在最危险的地方！情急之下，不知哪个女生一把擒住了走在后排的周锐，让他站最后面当肉盾。（女生也霸气啊）
“站好！”大家厉声命令道。（可怜的周同学）
“可是我想到前面去破译……”周锐表示抗议，并企图钻到前面去，被女生们轻易拦下。几次斗争无果后，可怜的周锐只好肩负起肉盾的使命。（周同学，锐利的挡箭牌）
奈何密码太难，“前线”迟迟没有动静。周锐也渐渐站不住了，开始贴墙站或晃来晃去。（军姿保持时间有限）
这可不行！必须站好了才有用！可几番劝说都没能使周锐站直。（那可不是嘛，又不是老付在劝说）
“你没认真听老聂讲课吗！”我忽然灵机一动。（怎么把老聂扯进来了？）
周锐：“？”（这就是那一脸的莫名其妙）
我：“老聂说的，如果站就是'八个字’：提臀、收腹……还有什么来着？”（居然记不住了）
谢如杺接口道：“记不清了，反正周锐你站好点！”（姐妹俩真是一条心哪）
“没那么站就是上课没听讲！”（声色俱厉）
周锐一脸震惊地站好，但还在摇来摇去。（估计是两腿站好，上半身晃动）
大家急了，不知哪个女生怒吼了一句：“你有酒窝了吗？！没酒窝就重站！！”（不是这两班的孩子估计都不知道这个梗是啥）
所有人一下子就笑开了，纷纷对着悲惨的周锐咆哮：“你有酒窝吗！你有酒窝吗！”余音绕梁，久久不散。（站姿八个字：提臀、收腹、挺胸、抬头。说到“提臀”时，要求两臀夹紧，臀部深深陷进去，形成两个巨大的“酒窝”——如果没有“酒窝”咋办？没有？没有说明你太胖了，需要减肥啊）
老聂，这盛世如你所愿。（这是你们的再创造……与老聂无关）
二、通关神器
同样在NPC方面，老聂起了第二次作用——这次是正经的了！（终于承认上一次是不正经的）
为了调查案件，我们需要去和“李大爷”（由NPC扮演）沟通，以获得关键线索。但李大爷性格孤僻古怪，要讨好他。（好玩）
当我们来到李大爷家门口时，李大爷只许我们一个个单独进去和他交谈。黄骁是第一个。一段时间后他出来了，告诉大家要为李大爷表演才艺，这可让我们一群没才艺的素质教育漏网之鱼头大了，根本想不出能表演什么……（语言幽默风趣。其实不是没才艺，只不过是不能把钢琴背过来啊）
几经思索后，陈昕蔚上去唱了一中校歌，冯璐茜跳了《新宝岛》，王翊字唱了首英文歌。但剩下的人仍想不出还有哪些可表演的才艺。（唱唱跳跳，十分热闹）
“我们可以背诗啊。”有人提议。（终于扯到语文）
对啊！做为老聂的学生，背诗应该是一项很强大的技能啊，此时不用何时用？（有点得瑟）
于是苏浩鑫流利地背完了《琵琶行》，谢如杺背了《春江花月夜》，我背了《长恨歌》，虽然只背到“春从春游夜专夜”李大爷就算我通关了。（估计李大爷也听烦了，都那么长）
当一位同学在密室中背时，外面的同学也跟着一起背，发自内心情不自禁地一起背。这是在整段长达两个多小时的密逃中，我最感动的时刻。（果真是正经的）
一班二班似乎总经历这样一起背诗的时刻，我已记不清有多少回了。背着背着，忽然想起上学期研学时一班在台上班背“花褪残红青杏小”，二班在台下也是像这样不由自主地齐声跟着背。（那个场面相信许多人难以忘怀）
就有那么一瞬间，感到很幸福。我想生活中的幸福感都源于一些小瞬间，比如和同学在密室里背诗，比如背完诗所有人都笑成一团……（这就是所谓的“小确信”吧）
可言归正传，我们幸福归幸福，人家李大爷颇有些不耐烦。在戴湘龙准备为他带来《滕王阁序》时，大爷暴怒：
“我又不是语文老师！别找我背！”（那么长那么文艺的文章……这不是背书，这是杀人诛心吧）
……
好吧，看来老聂有时也不是那么管用啊。（文章最后来这么一转，奇趣顿生）
很多同学的文章都涉及过语文与生活的关系，如仪此文也是如此。可是如仪写得活灵活现，引人入胜。她善于铺设情节，一步步层层推进，最后突然将最关键的角色亮出来，常有出意料之处，又有深得人心之美。
课堂所学，记之；生活中用，美之。
如此良性循环，学习亦美，生活亦美。