孩子的心，星辰大海

『写在前面的话』

孩子的思想如浩瀚的星空。

你看到，但不一定知道。

唯有怀着探索之心，平等以待，并渴望获知，我们才能更多的了解那片星空。

驻足须臾，仰视星空，虽遥远却可亲近。

『正文』

棉棉爱问问题，也爱讨论问题。

讨论中爱提出自己的观点，也会从别人的观点中继续追问。这个过程从问题的描述和现象开始，在过程中寻找原因和解释，进而得出结论或解决方案。我想，她可能已经在思考和讨论中，开始掌握演绎推论的方法。

周末的早上，她翻来一本牛津书，并把封面拿给我们看。

“那只小羊是不是为了喝水，才陷在泥里了？”她问。

我们看过去，果然如此。一只小羊陷在远处的泥土里，离它想喝水的河边还有一定的距离，它的眼神里充满了恐惧和无助。近处的草地上，一只老羊正冲着小羊绝望地叫唤着，毫无办法。

棉棉一下子就看出了问题，小羊想喝水，却不小心陷在泥里。

紧接着，她又有了更多的问题，小羊为什么不在别处喝水，却来这个河边喝水？为什么只有她自己，没有别的小羊？她自己不清楚会陷进泥巴里吗？河边为什么会有泥巴？老羊怎么发现的？

我们帮她分析了两个层面的问题。一个是关于喝水本身，为什么有的河边会有泥沼，靠近这样的河边便会很危险；一个是关于社会经验，小羊可能是第一次遇到河边有泥沼的情况，而她光顾着喝水而忽略了其他的事情，比如提前告知老羊。小羊远离了羊群，远离了老羊，冒险的本身带着一定的风险。

本来这一本主要讲的是kipper的爸爸带领孩子们救出小羊，结局是爸爸的靴子陷到泥沼里了。

之前，我们只是按照书本的内容讲给她听，她也听得有滋有味。却不知，她习惯了反复翻阅看过的书，因此不断地发现故事之外的情节，也帮助我们开阔了视野，并因此进一步帮助她学到更多的东西。

而所有这一切，如果只是单单的阅读无法获得的。

。。。

“你能把自己抬起来吗？”棉棉问。

这让我想起了楚霸王项羽。

“为什么我在月球上能跳过你的头？”

这就是物理啊！

“这个路口为什么没有斑马线？”

这个路口的确一边有斑马线，一边没有。

“为什么有的蝙蝠有视力？”

我也是刚知道狐蝠有很好的视力，长见识啊。

。。。

棉棉最近经常讨论未来是什么样子。

她分享了一个未来之兽的故事。未来之兽并不可怕，但是吃人，也喜欢吃蝴蝶薯片，他什么都吃，但不会拉稀。未来之兽不会死，未来的人把未来之兽杀了。

『写在后面的话』

孩子们喜欢谈个究竟，无论是自然科学，还是人文社会。

他们对科学和社会有自己的理解。随着他们的年龄增长，他们的理解也越来越深刻。

直到有一天，他们的理解不再。。。

真心希望没有那一天，或者那一天晚些到来。

『题外话』

早上，棉棉问我，“姥爷是妈妈的爸爸，姥爷为什么死去了？”

棉棉没有见过姥爷，这对她是一种遗憾，同时也是一种羁绊和联结。

她又问，“是不是女生比男生寿命长？”

每年她都会去姥姥家看姥姥，或是姥姥过来住上一段时间。她喜欢和姥姥玩说四川话的游戏，即使姥姥来电话，她也会问妈妈，“是不逮吗？”

因此，她得出一个很符合逻辑的结论。

我告诉她姥爷是老死的，他很长寿。

棉棉接着问，“那姥爷是不是抽烟，得了肺炎？”

我告诉她姥爷为了身体健康，五十岁的时候就戒了烟。

随后，棉棉说她做了一个梦，有好有坏。

我知道她自己转移了话题，但是关于姥爷的很多困惑仍然纠结着她。她仍会问我们很多关于死亡的问题，她也会在自己的问题中去找到属于她的答案。

成长的过程，也是对死亡的认识逐渐成熟的过程。

。。。

晚饭时，爷爷说起白天时自己给棉棉锯木雕锯不动，可能是木头太硬了，可能自己的力量不如从前了；当时，棉棉便说了一句，爷爷像姥爷一样老了。

— END —

*** 第一百四十九篇原创 ***