再说说名师名校长为何不抓基础

再说说名师名校长为何不抓基础 

渐新堂

昨天谈了名师名校长为何不抓基础，谈的是主观方面的原因，其实还有客观方面的原因，即这些名师名校长抓不了学生的基础。

因为，今天的名校，大多是各地的政府行为，是通过政策挤兑了普通学校之后因为政绩的需要官戴的需要而人造的名校。把一个地方的优质生源进行高度集中，将好牌让名校优先拿在手里再与普通学校比考试。也充分利用了家长忙碌不理解教育只看分数的一风吹取向，使得一些地方的名校以及名师名校长越来越吃香。

但是，只要冷静一看，就知道，今天的名师名校长已经远不是过去的名师名校长了。他们大多都是没有经受过全日制名校的高等教育的人，几乎没有人读过全日制重点大学，有也是再次学习即二次学历三次学历。在简历上在名师名校长的介绍中，获得的荣誉一大串，有的甚至高达40多项50多项不厌其烦的什么首批学员首批什么的帽子，但是，再一看，却没有什么实际价值，其荣誉也不少是老少边穷地方给的安抚鼓励，有奋斗的韧性却缺乏学识的熏陶也没有育人的视野。有的名校长，二十年的时间里打一枪换一个地方竟然换了十个单位，捞到帽子荣誉就跑路就怕露馅，谈何水平谈何对教育对事业对地方对学生的责任感与忠诚度。

这些名已经大大高于实的名师名校长，自己的基础严重缺乏，一抓一个准露馅，一定会被学生嘲讽讥笑被社会识破。于是乎，避其短扬其长，不再说基础，只说谈虚弄玄的东西，以不落地的云里雾里的内容来糊弄孩子，以不在眼前的实验道理来折腾学子，以未来的海市蜃楼来诱导学生，以此卖弄，以此遮掩自己在基础方面捉襟见肘的窘迫寒碜。

不少名校的家长对此极其愤怒，纷纷寻找出路，另求基本学业辅导，去掏出自己的血汗钱，参加一对一的高价辅导，或者小班化强化。在名校附近，包括小学一年级，教师就开始鼓励学生去缴费。因此，名师名校长所在名校周围，教辅机构密密麻麻扎堆，厚厚实实重叠，其数量层次，远比普通学校多得惊人的多。

因为社会的从众心理。这些权贵学校也的确相对集中了一些优质学生，其家庭文化基因以及家庭文化氛围，也远远超过了该校的名师名校长，其素质自然也是这些所谓的因为偶然原因因为市场经济的助推包装当上了名师名校长的人所望尘莫及的。这些学生大多数能够读的书能够做的题做的实验写的文章，他们的名师名校长是读不懂做不出题来写不出文章来的。自然，这些学生大多数能够考上的学校，他们的名师名校长大多数则是没有实力没有办法考得上的。

很无耻的是，这样的名师名校长用学生的成绩学生的水平来装点来包装自己的校门自己的简历自己的重点率和出国率，完全不顾及校门外那密密匝匝的教辅机构的招生宣传的强大反差。

不反躬自问到底给了学生多少扎实的基础，这样的名师名校长岂不悲乎！

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