李展飞——《从“你孩子不笨，就是不干”谈起》

从“你孩子不笨，就是不干”谈起

有一句话，家长听了很多年，是不是信了很多年，我不清楚，但我知道很多家长喜欢把这句话拿出来装点门面，作为自己孩子并不优秀的唯一的辩解：“老师说我家这孩子，脑子不笨，就是不干。”

呵呵……

这句话能大行其道很多年，背后的逻辑其实是这样的：

因为努力的主体是孩子，

智商是遗传因素来自于家长。

没有努力学习，考砸了，是因为不努力，智商没问题，所以家长没问题。

很努力地学习，还是考砸了，你用什么理由来回答自己和别人？

因为智商问题？

那就是说家长有问题了？

这就是为什么每个老师和家长聊天时候都是说：

“你家孩子人是很聪明的，就是不够努力”

因为这样说明来自家长的遗传因素没问题，都是孩子的错。

两个聊天的成人都觉得可以让不在场的第三者来背这个锅。

所以谈话可以在和谐的氛围中进行。

哪个老师敢试试看这样说：

“你家孩子是很努力的，就是不够聪明...”

猜猜看会出现什么画面？

原谅我又不厚道地笑了……

笑完了，言归正传，说点正经的。

在很多所谓的“教育专家”眼中，学生的天赋是没有差异的，“众生平等”的，其实这种观点非常可笑，缺乏基本的常识。

“教育专家”们之所以认为学生的天赋是没有差异的，有的是因为无知，有的则是不愿或者是不敢承认。因为一旦承认有差异，往往就会变得有些危险。

因为这一学说会明确将人类分为不同等级、而这些等级则会演化成为一种“规矩”。进而变成一种条条框框，并最终限制人类的发展。

举个例子来说就是，我们按照这一学说，把不同的族裔分为1、2、3三个等级。它最终会导致1不能与2共处、2不能与3共处。

所以你发现问题了吗？

就是这一学说，其实和早期坚持血统论搞近亲结婚的欧洲王室一个德性。其结果就是生出一堆鞋拔子脸的弱智。

人的每一次进化都是有偶然性的，如果按照这一学说把人划分了等级。那么那个奇妙的会导致人类进化的偶然性就降低了。所以，这种学说，其实是伪科学。即便它在今天看起来有一定的逻辑性，也不应该被推崇。

有的人看到这里，可能要问，那么，你是如何看的？

我的回答是：说 “没有差别”是错的，但说  “智力差距的重要性被高估了”则是对的。

我们不得不承认，这个世界上，是有聪明人存在的，也确实有人天赋异禀，虽然并不多，然而不能否认这类人的存在。

鸡汤界有一句名言：“以大多数人的努力程度之低,根本轮不到去拼天赋。”这句话曾经鼓舞了很多人，让很多年轻人热血沸腾，激励自己要努力，努力，再努力。

其实在我看来，这句话的逻辑是很有问题的。

不妨梳理一下这句话里面的逻辑，大概是这样的：

1、一个人是要和别人拼的，第一轮要拼的是努力，第二轮才开始拼天赋。

2、在大多数人与人拼的过程中，第一轮就倒下的，是因为他们的努力程度不够，根本就没有资格进入第二轮比赛。

3、所以，如果想继续玩第二轮，那就要加倍努力。

然而，这个逻辑是有问题的。

第一个逻辑问题是，目标不明确。

“尺有所短寸有所长”，每个人都有自己的长处也有自己的短处，每个人都有自己的不同的领域，也有自己不同的时间段，比如让一个科学家去跟一个老农民比种地，科学家未必就是对手，同样是科学家，让钱学森跟袁隆平互换一下位置，肯定会闹出笑话。同样，让一个八十岁的老人去跟二十岁的小伙子比赛跑，前者恐怕也只能心有余而力不足。所以，“拼过别人”这个目标，是有待定义的。

假如我们定义我们的目标是“在特定的领域、特定的时间段内胜过别人”，那么勤奋与天赋就成了伪命题：因为就算在特定的领域里，假设天赋与努力程度一致，也有的人早慧、有的人晚熟，计较一时的输赢，也并不能反映真实的情况。

第二个逻辑问题是，人与人之间的比较，是先拼努力再拼天赋么？恐怕是倒过来吧。

讲一个梁冬说过的笑话：

两个义和团成员，一个吹嘘自己练习了20年硬气功能生擒100个洋鬼子，一个吹嘘自己练习了30年硬气功能生擒200个洋鬼子。结果到了战场上，两个人还没发招，洋枪洋炮一轰，就全被打死了 。这个故事告诉我们，手里拿着过时的武器，就算花了20年和30年的苦功，也比不上不曾练功但拿着先进武器的洋人呀！

再看一下我们比较熟悉的龟兔赛跑的故事，假设龟兔赛跑有两轮，毫无疑问，第一轮拼努力时，乌龟赢了。但第二轮拼天赋，如果兔子不再睡觉，光靠乌龟努力，恐怕还是一辈子也赶不上兔子！（当然如果你觉得，人与人之间天赋的差异，不会有乌龟和兔子的基因差异这么大，那么好吧，最好选一个天赋和你差不多的人作为拼搏对象）

第三个逻辑问题是，我们的成功，难道仅仅取决于“努力”与“天赋”么，我们就不考虑一下是否有“运气”这一因素的存在么？何为运气？我觉得所谓的运气，其实是一切人力所无法掌控的因素的总和。正如草船借箭的那场大雾、赤壁之战的那场东风，实在非人力所为，只能说是运气，所以古人常说“天时地利与人和”。

而在中国传统的术数里，更是总结了可能影响人成败的因，还为此排了序号：“一命、二运、三风水、四积德、五读书” “六名、七相、八敬神、九交贵人、十养生“， 里面排头四个的，基本上都没法依靠努力做到啊~

最后，不知道为什么，我总能从这个句子的逻辑上嗅出一丝 “天赋低的人努力也低“ 的莫名傲慢。

对于那些拿这个句子当座右铭的青年，我想问一下，他们究竟是想说明自己“天赋高努力也高“，所以藐视别人的不勤奋呢，还是想暴露自己“天赋低所以才努力“呢？ 总之，本应该是自律的话，用在评价他人身上，总有一股危险的“歧视”的味道。

好了，关于天赋与努力的关系，就简单写一点点，明天继续谈努力的话题，努力是不是就一定有回报？也是一个值得谈一谈的话题。

欲知后事如何，且听下回分解。