国内首个荣格炼金术原型亲子疗愈
儿童中医心理炼金术原型生命教育，是由赵小明老师依据东西方炼金术原型，原创发明的一种心理学技术。包含了中国传统文化中的仪式典礼、太极思维原型、儿童生命教育、儿童心智化模型、亲子关系疗愈载体、困境中的自我赋能等，是国内首个荣格炼金术原型亲子疗愈，青少年生命教育的知行合一。
01
什么是炼金术原型？
炼金术并不是炼金子，而是一种原型。
有三大要素：火、炼金炉、各种物质。
火非常重要，促进物质间的变化生成新物质。
每个人的身体就如同一个炼金炉，通过修炼，把身体的各种元素进行重组，从而达到强身健体，祛病除病的作用。
放入炼金炉里的各种物质，按照不同比例组合在一起，就会产生化学反应，进而生成一种新型的、具有功效的一种新物质。
炼金的过程就如同熬中药，通过不同物质不同比例的搭配，最终熬出为己所用的“金子”。
02
从儿童生命教育角度看荣格炼金术原型
促进孩子养成全新的、立足于中国传统文化的儿童生命观。
炼金术原型最重要的一点，在于对儿童进行一个全新的生命教育，形成儿童从未有过的生命观。
这个儿童生命观的特点，就是让儿童开始认识自己的身体，从而养成尊重人体、尊重生命、尊重健康。
03
夏令营亮点
1.提升孩子的心智模型
炼金术原型，是中医的基本原型。所以小时候借助中医培养孩子的炼金术原型，是可以提升孩子的心智模型的，有些人之所以学习好，原因就是有炼金术原型。
荣格的炼金术原型，可以产生自我疗愈的心智。
炼金术来提升小孩的心智训练，在课堂上是无法完成的，必须借助医馆，进行心理学设计结合才能完成。
2.形成亲子关系的疗愈
教会儿童简单的中药常识、学会把脉、鉴别中药材，让儿童为父母和祖辈熬制中药保健汤的过程中，促进孩子主动为家人的生命“炼金”，增加了亲子沟通的载体。
3.学会困境中自我赋能
炼金术原型可以治疗生理和心理，还可以帮助孩子解决未来生活中的各种困难。懂得了物质之间的相互影响和转换，当遇到困境的时候，能够激发内在的潜力，通过炼金术原型找到解决方法。
04
炼金术原型知识补充
东西方都有炼金术原型。
炼金术是原型，也是属于一种原型思维。
读了《金花的秘密》后，我才认识到，梦指的是炼丹术...
——荣格
荣格所有的分析心理学的灵感都来源于他对炼金术原型的研究。
炼金术是起于12世纪欧洲的一个名字。到公元八世纪，炼金术真正开始了。西方炼金术认为金属都是活的有机体，逐渐发展成为十全十美的黄金。这种发展可加以促进，或者用人工仿造。所采取的手段是把黄金的形式或者灵魂隔离开来，使其转入进金属；这样炼金属就会具有黄金的形式或特征。金属的灵魂或形式被看作是一种灵气，主要是表金属的颜色上，因此贱金属的表面镀上金银就被当作是炼金术者所促成的转化。
西方的炼金术可追溯到希腊化时期，最早、最可靠的代表人物是佐西默斯。大约生活在公元350至420年的佐西默斯相信存在着一种物质，它能魔术般地使金属出现人所企望的变化。他对这种物质的称呼，经阿拉伯传入拉丁语系后，叫做“Elixirvitae”（长生不老药），也就是类似于中国所说的“能令人不老不死”的“上品之神药”———“金丹”。
另一位炼金术士，活动于公元三世纪的赫尔墨斯，是埃及的僧侣。作为一切有用的技艺的发明者，赫尔墨斯受到普遍的尊重，被看作与埃及的月神有沟通，后来慢慢地被神化为“三次最伟大的赫尔墨斯”，以至于他的名字，最后就直接演变成为“炼金术”。
炼金术士相信，“炼金术”的精馏和提纯贱金属，是一道经由死亡、复活而完善的过程，象征了从事炼金的人的灵魂由死亡、复活而完善，炼金术能使他获得享福的生活、高超的智慧、高尚的道德，改变他的精神面貌，最终达到与造物主沟通。
炼金术通常分为两支：内在炼金，实体炼金。
内在炼金关注的是内在经验，目标在于转变人格或促成人对于圣神真理的体验。实体炼金关注的是实验室工作，希望制造各种治病方剂及各种“质变”物质。
炼金师通常会想办法找到一种自己认为含有原料的物质，进行各种操作。操作的目标，便是要破坏原来的形式，使之回归无形态。无形态便是原料，物质成型之前便是原料，炼金师称为混沌。
炼金师便将原料中的汞与硫以分合的程序进行反复操作，由固体转化为液体，再化为气体，再变回固体。经过多次程序后，物质慢慢恢复生命，颜色由黑变为绿色，再变为白色，最后变为金色或红色。颜色的变化，象征物质的变化及存在层次的改变，这就是炼金术的主要程序及阶段。
每一层次的结合都可理解为心灵世界新的中心的成型，这个中心荣格称为自性。
第一阶段，意识与潜意识结合；
第二阶段，使这种结合牢固；
第三阶段，将已创造出来的自性与超越人类心灵的中心(称为圣神)的结合。
前两个中心是心灵中心，第三个是类心灵中心(超心灵的)。同时认为这样的观点：炼金意象以象征法描绘了心理状态与经验。
05
什么是生命教育呢？
生命教育就是直面生命的教育，通过生命教育，让孩子学会尊重生命、理解生命的意义，学会积极的生存、健康的生活和独立的发展。生命教育能唤起孩子对生命的敬畏。
在国外，生命教育是重要的课题，很多国家很早就把生命教育搬上了课堂。我国没有单独设置生命教育课程，本次夏令营在国内是首次尝试，是对生命重新的完整的认识、一次孩子们终生难忘的体验。
小明老师独创研发的荣格分析心理学炼金术原型在孩子生命教育中的使用，包括三个层次。
第一层次，以身体为鼎炉的内在提炼提纯模式。
第二层次，以心理为鼎炉的性格提纯模式。
第三层次，以外在资源为鼎炉的治愈者原型炼丹模式。
赵小明个人简历
【专业成长经历】
心理学、管理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员
【专业著作】
《聚英国》
《拆掉心里的墙》
《互联网心理学》
《文化艺术符号治疗技术》
《本土化音乐治疗与技术实操》
心理小说《寻宝图~南红教父》
《第三代儿童心理教育》
《和妈妈一起学逻辑学》
《心理安全员》
【业界头衔】
今日头条2017年度心理自媒体金处方奖
今日头条2018年全国科普类自媒体排名11
2016-2018连续3年今日头条心理类自媒体10强
央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾
央视少儿频道《极速少年》栏目心理专家
央视旗下网络媒体央视频，疫情期间特约连线心理专家
作者：赵小明
文字编辑：徐放蕾
图文编辑：王丽君