践行地理实践力——青岛市地理教学改革实验基地在行动
特别说明：从2017年11月21日开始，本人的公众号出现了底部广告功能——公众号达到一定级别后，系统自带。
青岛市城阳第一高级中学作为青岛市地理教学改革实验基地之一，非常重视开展学生的社会实践活动，积极推进素质教育。
为进一步践行地理“最新课标”的要求，强化地理教学改革措施，加深学生对地理知识感性认识，学校初步决定让高一全体学生（约800人）去马山国家级自然保护区实地考察。
为了确保这次超大规模的“地理实践力”活动得以顺利实施，2017年11月29日，青岛市地理教学改革实验基地的部分成员——城阳一中地理组的部分老师，又一次来到马山进行“踩点”考察。
（里面有一对地理贤伉俪，用你的“地理眼”猜猜看哪两个是一对~~~~答案后面刑揭晓）
考虑到参与考察的学生众多，安全问题至关重要。我们暂定四个地点作为考察对象，并详细规划了路线及行程安排。在此按顺序列出，真诚期望地理同仁对这条考察路线提出宝贵意见和建议。以让我校学生的马山之行受到最大效益。
一、在即墨大夫像下，对马山进行整体介绍。包括马山的起源及现状，简介马山的自然人文景观。
（同行为7人，图片显示为6人，猜猜看那个人在哪儿……哈哈，我一笑而过，文后留言吧）
二、马山石林，通过远观和近距离感知岩浆岩的形特、特征及安山岩的柱状节理。
该石林可与世界闻名的英国玄武岩柱状节理“巨人堤”和美国响岩体柱状节理“魔鬼塔”相媲美。~~~~偷偷地告诉你，我们城阳一中有一对地理贤伉俪在秋风萧瑟中参与了这次活动，看看是不是也可以之与石林相媲美。
三、马山硅化木保护馆
这是石头还是树？你见过这么大的石头树吗，见过么真实的石头树根吗，而且剖面中的年轮真实可见~~~~欢迎加入我们的考察队伍~~~！
四、接触性变质岩带。
火山岩如果覆盖在沉积岩的上方，其接触之处又是什么样子呢？~请看下面图片
此次“踩点”活动也是城阳一中被评选为青岛市地理教学改革实验基地以来，组内成员第六次去马山，每次去的人员不同，每次都有新的收获。
回来的路上，青岛市地理教学改革实验基地的主持人钱大伟老师，再次感慨：
知识源于生产，生产蕴含知识；知识服务生产，生产刺激创造。目前的教育，学生基本上脱离了生产活动。这种脱离生产活动的教育生活，一方面会因学生没有相应的感性、直观的认识而导致接受知识困难；另一方面束缚了学生的思维，很长时期内难以理解学习知识是为生产、生活服务的真理。鉴于此，钱大伟老师强烈建议国家采取措施，强制学生在每个学段都要有相应的时段离开学校，前往工厂或农场参观、学习或实践；同时也要采取相应措施使工、农业生产部门都要有相应的学校作为必须的服务单位，以此达到促进学生“健康成长”的目的。
此次行动意义深远，这是城阳一中师生近年来第一次踏出教室，在野外上《地壳物质组成和物质循环》一节课的内容。地理组所有老师真心期盼马山野外考察活动取得圆满成功。
即墨市马山国家级自然保护区管理委员会的领导对这次活动给与大力支持，在此表示感谢。马山的保护需要社会各界的共同努力。
再见，马上，我们还会回来的~~~