孩子成长不仅是物质满足， 更是精神丰富，行为成熟
孩子成长不仅是物质满足，
更是精神丰富，行为成熟
小编语：
一位学生家长因为孩子的问题与班主任产生不同意见，发生了争执，这位家长觉得有点委屈，到政教处反映情况，“难道因为我家孩子邋遢就受处分吗？以后我可以帮他来收拾打扫卫生……”由此引起我的思考。
过去的家长们希望自己孩子未来能有一份好工作，组建一个好家庭，获得一个较高的社会地位，过上衣食无忧的生活。而在物质生活高度发达的今天，更多的家长表示，不管孩子成功与否，他们最终的目标是孩子能够收获幸福。其实，孩子的成长不是简单满足孩子物质生活的需求，更是精神的成长，在此过程中家长要做好陪伴，耐心聆听孩子的心声，成为一个优秀的引导者。
前天晚上晚自习放学后，突然一位女士手里拎满满一袋子垃圾来到政教处办公室，大声吵嚷着要找学校有关负责人。我问明来意，原来是一位学生家长因为孩子非常邋遢被老师请到学校帮他家孩子收拾课桌里的垃圾，在与班主任老师交流中，对一些问题的看法出现了不同意见，发生了争执。这位家长觉得有点委屈“难道因为我家孩子邋遢就受处分吗？以后我可以帮他来收拾打扫卫生……”
听着这位家长的叙述，看着她手里拎的垃圾袋子，我哭笑不得。经了解，这位学生吃过饭的食品袋子、吃剩下的饭菜、餐巾纸等类的东西都塞在课桌抽屉里，几天过后就出现发霉发臭。老师和值日生经常提醒他，但作用不大。今天收拾后，明天、后天继续赛，直到再次出现异味，班里的同学对他非常反感，又拿他没办法，多次向老师反映情况，班主任老师也多次和他谈话，提出具体要求，口头上是答应了，其实上没有任何改观。说实话，邋遢的学生我也见过，但如此邋遢而不讲卫生，我还是第一次遇见。
这是一个单亲家庭，孩子就是妈妈的精神寄托，凡事全部由妈妈代劳。根据家长反映，孩子在家也很邋遢，从不收拾自己的房间，东西随拿随扔，生活无秩序，随意性很强。对此，家长也很无奈，凡事就将就妥协，长此以往，养成这些坏习惯。
由于这位学生过分邋遢，班里其他学生对他的意见非常大，都不愿意和他同桌。这个学生性格比较孤僻，在班里基本上不与其他人交往，在班里显得很孤立。经了解，这个孩子存在一定的心理障碍，有明显的青春期性冲动倾向。
从这件事上也引发了我们的思考：在孩子成长过程中，家长应该充当什么样的角色，如何对孩子进行指导？在此，提出一些看法与大家交流。
⑴陪伴和交流。家庭是孩子的第一所学校，家长是第一任老师，是孩子成长的路标，是孩子的榜样。陪伴是对孩子最好的爱，家长的陪伴对孩子的成长有着重要影响，关系着孩子个性品质的形成。多数的孩子都渴望与家长交流，但是孩子们总是敏感而脆弱，父母不经意的拒绝就会给他们留下阴影，家长们要当一个优秀的交流伙伴，使孩子乐于与家长交流沟通，表达自己的想法。通过这些交流，家长们能更容易理解孩子们的想法，对孩子们的兴趣爱好、人生观和价值观有更客观理智的认识。
⑵聆听和鼓励。倾听使父母们及时掌握孩子的心理动态，并及时作出反馈，抓住最佳时机对萌芽中的问题进行适度的引导，在倾听中发掘孩子的个性。让家里有一种聆听的气氛，学会做孩子的顾问，提供建议而不插手干预，让孩子有自己的空间，不要按自己的好恶来评价孩子。
孩子成长过程中会出现一些困惑，家长应为孩子提出指导性意见而不是唠叨，鼓励孩子勇敢面对困难，帮助孩子们树立信心，并为孩子成长注入活力。孩子在成长阶段对自己的认识还不完善，不仅意识不到自己存在的问题，更意识不到自己的特质与优势，有时自信心不断受挫使他们受悲观情绪的影响而看不到自己的闪光点。“人性具有被赏识的渴望”，大多数孩子喜欢表达自己感兴趣的东西，家长们的耐心倾听会给他们带来极大的鼓励。学会欣赏自己的孩子，帮助他们发掘个性，发挥特长，这将对孩子的人生选择产生重大影响。
⑶理解和支持。单纯地做一名倾听者是不够的，家长们还应该参与孩子的生活，对孩子生活和学习过程中出现的问题给予理解而不是埋怨，赏识孩子的优点，支持孩子正当合理的要求。处于青春期的往往孩子出现叛逆，他们不愿意对家长倾诉，而家长们并不能理解他们的世界。如果家长们能以平等的姿态参与到孩子们生活中，例如与孩子一起阅读，一起参加一些活动或者共同完成一些活动设计，孩子就会对父母产生信任感，孩子就愿意与父母沟通交流，表达自己的观点。
⑷指导和引领。许多家长为了让孩子少走弯路，不自觉地步入家庭教育的误区。现在的孩子们对于自己的事情很少有机会由自己作决定，家长总是按照自己的想法，依据自己多年的经验为孩子铺好一条看似平坦的大道，却忽略了孩子自身的感受。不少家长逼迫孩子作出违背自身意愿的选择，不仅对孩子的心理情绪造成了伤害，剥夺孩子的选择权，还使孩子丧失了成长的机会。因此家长们应该把选择的权力还给孩子，让孩子做自己的主人。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人，省教师培训师。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。