【家庭教育】孩子确实是给家长学的

孩子为谁学习？让我们来看一个故事：

小佳上3年级。一天晚饭后，小佳一直没有去写作业，妈妈就问：“怎么今天没作业吗？”

　 小佳说：“不是，我今天就是不想写作业。”

妈妈觉得很奇怪，问其原因，小佳也没说清楚，只是说：“不想写。”于是，妈妈说：“那就不写，反正写作业是你自己的事情，是你自己的学习任务，完成与不完成，也与别人无关。但是我认为这是责任，完成它，是对自己负责；不完成，对自己也没有什么好处。”
　　小佳一想，妈妈说的有道理，于是，休息了一会儿，就回房去写作业了。

小佳的妈妈，把学习的责任直接归结给孩子自己，让他明白，他是学习的主人，他不是为别人而学习，而是为自己而学习。

但像小佳这样的孩子很少，大部分学生还意识不到学习是为了自己，他们的意识中更多的是为父母和老师学习。他们学习的动机主要有：1、感恩父母，父母工作辛苦，为了报答父母而好好学习；父母奖励，为了获得家长的奖励而好好学习，违心的去完成家长布置的目标任务。2、老师对我很好，我喜欢老师，而愿意学好老师的课。

为什么孩子觉得他是为父母而学习？因为父母的情绪随着他学习成绩的变化而明显起落；父母会没完了地催他赶快学习；父母辞退了工作，每天陪他上课学习……孩子无形中就会认为，他学习是为了让父母高兴，为了让父母别打骂他；他学习是为了迎合父母的要求，让他们别总在他面前唠叨；他学习是为了平衡父母对他的付出……当孩子有了这些想法，他无论如何也不会认为他是为自己学习的。

所以，我们要牢记：在孩子还不能理解为谁学习时，他们认为就是为父母学习、就是为老师学习。当你把握这一理念时，就能给孩子正确引导，就能启发他积极主动学习。

原来我教的一位学生，是我班的数学课代表，工作很负责，但成绩却不理想，几次考试都不优秀，按照班规则需要换课代表，为了把他培养为优秀，我打电话告知他的父母，为了提高你孩子的成绩，我需要你把这几句话告诉给孩子，“你的数学成绩不高，当课代表有点不合格，老师之所以没有换你，是因为老师觉得你很优秀，并且能够考好，你一定不能辜负老师的一片好心，为了老师好好学习，争取把成绩提上去。”当家长把这些话传递给孩子时，该学生的学习态度越来越好，成绩也不断提高，成为了优秀的学生，做了一名优秀的学科组长。

王金战曾经介绍过一篇文章，叫《状元之路》，写的是天津市的一个理科高考状元的一段心路历程。那个学生写得特别地实在，很真切。

该生讲了一件事：他上初三的时候，还是一个普通中学的成绩很一般的学生，那年寒假，妈妈领着他去她大学时的同班同学家拜年。来到同学家之后，那家也是一个男孩，妈妈就问对方的这个男孩：“你今年上几年级了？”男孩说：“我今年上高一了。”妈妈又问：“他在哪儿上学？”男孩说：“我在南开中学。”大家知道南开中学可是一个非常有名的中学。妈妈继续问：“你学习怎么样呢？”那个男孩很轻松地回答说：“阿姨，我这次期末考试，在班里考了个第一。”这时候，该生的妈妈就回过头来，深深地看了她儿子一眼，什么话也没有说。中午两家人一起吃饭的时候，该生的妈妈虽然脸上表现出一种苦涩和尴尬的表情，但是整个吃饭期间，她竟然只字不提学习的事。因为这个妈妈知道在这个饭桌上，一提孩子学习的事，那就等于在她孩子的伤口上撒盐，所以作为一个母亲，她要保护孩子的自尊心，甚至是虚荣心。

在回家的路上，这个男孩心里很难受，就对自己说，我也是个大老爷们儿，我为什么就不能为我的妈妈争这口气呢？妈妈听到人家的孩子学得那么好，但在整个吃饭期间，没有提一句学习的事，是怕我受伤害；而且妈妈听到同学的孩子在班里考第一之后，只是深深地看了我一眼，也没有说别的话。不为别的，就为了我妈看我的这一眼，回去以后，我必须要为我妈争这口气。

回到家之后，这个孩子就像变了一个人一样，开始调整心态，进入一种发愤求学的状态。结果努力拼搏了半年，在当年的中考中，他以倒数第一的成绩考入南开中学。但是这个学生知道，未来南开中学的第一名，就是他的。他当时这样想，我通过半年的努力，竟然超越了那么多困难，从一所普通中学考上了南开中学，以后等待我的，还有三年的时间，我有足够的勇气和理由，能把南开中学的第一名据为己有。所以凭着这种非常顽强的自信心，在以后的学习中，他踏踏实实，一步一个脚印地往前推进，虽然学习上也经常出现一些波动，但是因为他的大局在胸，靠自信心战胜了一次又一次的困难，最后在当年的高考中，他以天津市理科状元的身份考上了清华大学。

这个学生在这篇文章中，谈到这件事，他说，我一生的改变，就是从我妈看我那一眼开始，我就是为了妈妈眼光而学习。

当孩子考试成绩不好时，作为家长千万不要埋怨或打骂孩子，因为你的打骂，或许让孩子的愧疚之心不了了之。我们需要做的是，给孩子希望，让孩子自信；给孩子方法，让孩子成功。