写作是名师的必修课：听江苏省仪征中学刘祥老师报告有感

2019年10月27日，在焦作市教育局师训科的统一安排下，微主在焦作师范高等专科学校2号楼111室参加了教师行动研究专项培训活动，聆听了江苏省仪征中学教科室主任刘祥老师主讲的专题报告《学校教研的任务、形式与方法》。

刘祥：“三度语文”首倡者，正高级教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省教学名师，“长三角”地区教育科研优秀个人，江苏省教育科研先进教师，扬州市有突出贡献的中青年专家，扬州市“五一”劳动奖章获得者，扬州市中语会副理事长，扬州市中学语文刘祥名师工作室领衔教师，扬州市十佳学校教科室主任。在省市教科研成果评选中，刘祥老师连续十年获得扬州市教科研成果一等奖，两次获得江苏省教学成果奖，两次获得江苏省教育科研成果奖。所在教科室年年被评为扬州市优秀学校教科室。出版个人教育专著12部，发表教育论文一千余篇。其“三度语文”教学主张在国内形成了一定的影响力，《中国教育报》《江苏教育》《中学语文》等报刊均有专文推介。全国近二十个省邀请其开设示范课和主题讲座共二百余场。

刘祥老师详细介绍了他对教科室主任这一职务的身份定位，分享了自己在教学教研实践中的许多感人故事。

微主对刘祥老师分享的“123名师成长共同体”教师培养模式非常感兴趣。焦作十一中也有类似的教师培养模式，不过由于种种原因，效果不甚理想。

同样是教科室主任，微主也在教科研岗位上战斗了十几年，但是与刘祥老师相比，感到自愧不如，仅仅文章发表数量就不及刘祥老师的二十分之一。

很多人认为，写作是语文教师的专长，但是放眼焦作，甚至放眼河南，又有几位语文老师的论文发表数量破千了呢？写作并不是语文教师的专利，作为物理教师，微主也是每天笔耕不辍，对刘祥老师的报告深感共鸣，深感写作是名师的必修课。

很多人不愿意听其他学科教师的课，不愿意听其他学科教师的专家报告，认为这些对自己的专业提升毫无用处。其实恰恰相反，有心的人们往往能够从其他学科教师的课堂上汲取别样的灵感，从其他学科的专家报告中学到先进的方法和理念，并为自己所用。