中考监考札记

今年扬州中考仍是6月16、17、18三天。服从学校分工安排，我们一行11人去浦头中学参加中考监考。时隔一年，故地重游，倍感亲切。以下所记就是这一次的经历与感想。

6月16日

语文考试，没能监考

今天是监考的第一天，按昨天集中培训的要求，尽管实际开考时间是上午九点，所有工作人员必须在8点前赶到考务办公室，面对今年的首场考试，大家都格外要慎重。

8点时分，在考点负责人、巡视员及全体工作人员共同见证下，进行扑克牌抽签，决定自己将要监考的考场。

事先大家都有议论，如果抽到“大王”就好了。因为11个考场中，有一个是备用考场，近几年为预防意外情况而特地设置的。如果碰巧抽到大王（代表备用考场），一般来说，这场考试就没你事了！对于严苛的纪律，肩负相关的责任，特别是陪伴考生共度两三个小时的监考者来说，具有极大的诱惑力！担有监考之名，却无监考之事。

我抽到的是“J”，并不是心目中的“大王”。正欲问这“J”代表哪个考场时，负责抽签的老师笑道，你幸运中奖了！原来今天表示备用考场的不是“大王”，而是“J”！与我搭档的那位喜笑颜开，更引来同事们的惊羡的神色！

这时校长讲话了，“这三天中，共有六次抽签，理论上各人都有可能抽到备用考场，但这样的机会每人只享有一次。”经这么一说，大家觉得还是公平的，期待下次好运降临自己身上。

“你们先认命，期待下午碰上好运吧，这之后我们是不在奢望了。”目送前往考场的同事，我这样想。谁知道，下午抽签时，幸运之神再次眷顾我，竟又抽到“J”，按照事先的约定，我二话没说，马上重挑了一张牌。

6月17日

目睹试卷，反思教学

今天是中考科目的重头戏——数学，一直以来，数学考试被大多数考生视为难关！甚至有人说，如今决定中考成败的就在于数学。

本人曾多年从教初中数学，所以对此也可说是内行吧。看这中考数学试卷的面孔，多年来一直未变。试卷分三项，共28题，满分150分。具体是：选择题8题共24分；填空题10题共30分；解答题18题共96分。

每一项中各题大抵是按照由易到难的顺序出现的，所以选择题、填空题的最后一题，解答题的最后两题，尤以其最后一小题，感觉难以解决或无法完成，本在意料之中。而其余各题皆属于中等或容易的题型，这部分若能把握好，取得120分以上是完全可以的。只有数学天赋较高者，方能取得130分向上的成绩。

由此想到平时的数学教学，还是要重视基本题夯实基础，不管是优生还是差生都是如此。优生更要在答题速度和正确率下功夫，差生只需面对基本题，可忽视难题的训练。而究竟哪属优生，谁是差生，通过平时教学是可以界定的，当然也仅是动态的、暂时的。

我想面对考试的检验，平时的教学需要改进。并不是题目做的越多越好，并不是课上的越多越好，也不是试考的越多越好，主要还在于求精求实！对于学生所提的问题，要他能讲出自己是怎么思考的，其思维障碍在哪里；对于典型例题的讲解，教者要讲到关键要害处，无需讲的多琐碎；在解题中要训练学生规范条理的书写；要尽量避免或减少会做题而做错导致失分的状况，就必须重视平时作业的认真订正与深刻反思。

我始终认为，各人的天赋与潜能不同，若用同一把尺子去衡量与评判学生，就是教育者的失误，更是对学生的不公。对学生而言，要尽力学好各学科；对任课教师来讲，倒不是重在培优，因为优生的提升主要靠自己的兴趣，教师要注重“扶贫”，减少后进生。

特长和兴趣，相信每个孩子都有，老师和家长要善于发现，这是非常宝贵的禀赋，应该顺应天性，加以培养造就！在数学方面出现差异或不显出色，并不是什么大不了的。作为教育者更应重视孩子品德、习惯和兴趣的培养。

6月18日

考场之中，睡觉现象

今天是中考第三天，上午考英语。在我监考的考场30人中竟有4人睡觉，超过10%。出于职业良知和监考职责予以提醒，不料对方却迁怒与我。后了解一下同事，其他考场也都有三四人睡觉。让人啼笑皆非的是，有个学生担心睡觉着凉，还示意老师将窗户关上。

我不知道这些学生是否真的能睡着，还是因为不会做干脆闭目养神。有一点可以肯定，这些学生对英语学习如此漠视，并不是刚开始而是已习以为常了！

我不知道其家长知晓这种情况，会是怎样的一种心情！我们常说，一个孩子在班上仅是几十分之一，可对于家庭却百分之百。甚至可以断然，这种睡觉的学生其他学科也好不了！

我不知道这样的惨烈的悲剧会不会每年都上演？这种学生自己心里又是怎样想的？任课老师对此是否已尽力而感到无可奈何？

希望我们的教育者和受教育者都能够尽心竭力，把育人成才看成教育的神圣使命。倒不是要每个孩子都达到同样的高度，但愿每个学生学有所得健康成长，将来都能以一己之长服务于社会。愿这种“消极怠工”的现象能够绝迹，作为育人场所的学校不再出现这种“荒诞剧”！